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特殊幼兒鑑定
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、人際（幼兒與同儕、父母、教師間）互動、各項人為操弄與自然影響的多元刺激、具有功能性、特定作用之訊息處理等。(二)整合性鑑定以結合相關專業性領域、進行科際合作；透過遊戲型態，提供多元、多重鑑定與階層之瞭解。綜言之，在鑑定特殊幼兒時，可就其發展層面所含括的認知、動作、語言、社會情緒／適應與知覺領域；同時，亦可兼容診斷性、生態性與整合性之流程。至於對居多數的智能障礙者之鑑定，美國智能不足協會（American Association on Mental Retardation, AAMR ）認為應包含：功能性智能、適應性技巧...
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竊據
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以不合法的方式占據。《新唐書．卷一三五．哥舒翰傳》：「祿山雖竊據河朔，不得人心。」
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學習障礙兒童的特徵
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學障兒童都顯現相同的或所有的學習障礙的異質性特徵。學習障礙兒童的異質性特徵可歸納成三大類型:1.資訊處理的輸入系統(或稱刺激模式)；2.資訊處理的統整系統(或稱中央統整過程)的問題，亦即是心理歷程的障礙，諸如:知覺、注意力、記憶力失常，或語言能力障礙；以及3.資料處理的輸出系統(或稱反應模式)的問題，亦即是知覺動作(motor)統整能力或行為反應能力的障礙，諸如，動作能力不足...
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終端機
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一種電腦的周邊設備。與電子計算機的中央處理系統及通信網路連結，來接收及輸出資料的裝置。[例]通常多部終端機可和一套電腦系統連線，同時擔任資料的輸出入工作。
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新手
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剛從事某種工作的人。[例]他把這件案子處理得很好，看不出來是個新手做的。
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百端待舉
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眾多事情等待興辦、處理。如：「公司創建之際，百端待舉，請多幫忙。」
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報警
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2.向治安機關報告事件狀況，請求警方立刻派人來處理。如：「遇有盜賊，應立即報警。」
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自我管理治療法
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知或知覺力量大於外在情境因素，而引發行為時，個體便有了自我管理或控制的能力。行為論者深信人有能力，來處理或控制自己的行為，達到設定的目標。1. 自我管理不會因外境因素消失或改變而受影響。2. 自我管理在面對事實情境難以改變時，能做出最佳的調適。3. 自我管理能使行為改變的結果產生有效的類化作用。4. 自我管理能對個體內隱的行為產生調適作用。5. 自我管理使當事人自行訂定行為標準，實施起來更為稱心。6. 自我管理本身對當事人就是一種正價的增強。因當事人自己能自我管理，又能有效率的安排他的環境，產生所期待的效果，一步步的達到...
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畫人測驗
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畫人測驗(Draw-A-Person, Human Figure Drawing) 編製歷史Goodenough(1926)：Draw-A-Man評估心理成熟程度或智力水準Machover(1949)：Draw-A-Person首創根據投射測驗理論進行性格解析身體形象(body image)假說1).形象：反映自我2).紙張的處理：對置身環境的看法Koppitz(1968)拓展發展程度與情緒指標�(吳昭容，民81，譯HFD實施與解釋)
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吳鳳科技大學
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年3月奉准自80學年度增設夜間部二專電機工程科。1992年3月奉准自81學年度增設日間部二專電子資料處理科。8月奉准設立二專日間部並增設商業類科，學校全銜更名為「吳鳳工商專科學校」。1993年3月奉准自81學年度增設五專資訊管理科、國際貿易科及日間部二專國際貿科。1994年2月奉准自83學年度增設夜間部二專電子工程科。2月奉准自83學年度電子資料處理科更名為資訊管理科。1995年4月奉准自84學年度增設五專應用外語科英文組。並自84學年度增設夜間部...
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貓頭鷹博士