:::
共 1135 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
卡介苗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種對人體無害的減毒結核桿菌疫苗。由人工培養而成，可預防結核病。為法國科學家卡默特（AlbertCalmette）和介林（CamilleCuérin）首先發現。接種方法有口服、皮內注射和把皮膚劃破直接吸收法三種。[例]為了預防肺結核，初生嬰兒通常會注射卡介苗。
|
|
低級價值
瀏覽人次:0
收藏人次:0
低級價值目錄1 前言2 定義3 分類4 關鍵字5 參觀書目 前言低級價值包括食物、健康等等的價值，也就是隸屬於馬斯洛底層生理需求的部分，它是人類基本的需求，因此雖然名為低級價值，有的時候，他的價值性其實更高於高級價值的擁有。 定義舉凡人類個體與生俱來的需求，他都屬於低級價值的層面，如同身體的價值、經濟的價值、自然的價值、娛樂的價值等等，其中身體的價值所指稱的包括身體健康、人體自由活動不受限制、亦或是能獲得足夠糧食的意義，而經濟的價值，則是人們能夠滿足於生活需求的最低層次生活品質，也就是他必須擁有一定的經濟能力，才能有所價值，最後總歸上述的這些價值，我們通常將他定為短暫的價值，也就是他只需要滿足...
|
|
學習和生存
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學習和生存目錄1 前言2 二者關聯3 結論4 關鍵字5 參考書目 前言經由我們過去長期的進化，我們的身體已發展出能為某些需欲而自動產生反應的能力。例如，我們自動呼吸；或是我們的體溫太高或太低時，身體會機械地迅速反應，使其出汗以冷卻身體，或是發抖以提升體。同樣地，假如血糖太低，我們的肝臟會不可思議的分泌血糖，直到血糖集中聚集，恢復正常的水準。這些自動調整歷程稱之為均衡作用，因為其具有生理平衡或「均衡」的功能。除了均衡作用外，我們生來就具有幫助生存的反射本能。例如，大多數的生命機體遇到痛苦刺激，都有撤退的反射能力。(註1) 二者關聯均衡作用的反射二者皆有助於生存，但我們若只仰賴他們來迎合自己的需求...
|
|
同行互助的領導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
長已實用的方式學習而且應用搜集有關同伴經驗的各種技術，並且與同伴共享訊息。巴尼特詳細地介紹道，PAL培訓活動由六次全天的會議組成，每次會議間隔大約為六周，遠西實驗室組織的教學管理方案組負責實施。作為PAL訓練的結果，參與的校長們指出，他們在與其他學校校長一道工作中受益匪淺，實踐了許多自我反省，一種對他們從事學校管裡有幫助的方法。同時，他們報告說，就如何處理他們自己碰到的許多現實問題，他們從同行中吸取了許多既新穎又實用的思想。自從同行互助的領導訓練計畫發端已來，有些學區已組織了這項活動。當我訪問PAL的
|
|
高商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
傳授商業基本知識與技能的學校。以養成健全的商業基層技術人才為宗旨，除傳授專業知能及培養職業道德外，並兼顧學生人格修養和文化陶冶等。[例]她對商業有興趣，決定國中畢業後投考高商。 △高級商業職業學校
|
|
教育實習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育實習（Education Internship）是依據師資培育法以及教師法之辦法專有名詞，原指修畢師資職前教育課程，擬任教職者應參與經遴選供教育實習之高級中等學校、國民中學、國民小學、幼稚園、特殊教育學校（班）或其他教育機構之實際職前教育課程，現今師資培育法已將教育實習納入師資職前教育課程之一部分。依據教育部頒「高級中等以後學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法」中載明，教育實習的主要內容為教學實習、導師（級務）實習、行政實習以及研習活動，其中...
|
|
檔案學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
ssessment 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁175。台灣培生教育出版股份有限公司。
|
|
扶直
瀏覽人次:0
收藏人次:0
扶助培植使能自立。宋．謝枋得〈北行別人〉詩：「雪中松柏愈青青，扶直綱常在此行。」
|
|
權力需求
瀏覽人次:0
收藏人次:0
權力需求有時你越要求一個孩子做事他越抗拒，他不願意穿上靴子、不肯吃，午睡時間總要一番搏鬥，這類行為通常是兒童想掌管自己生活的自然需求。由此發生的衝突常流於無異議的權力鬥爭，當掌控的成人說:「吃你的午餐」時，孩子會堅持:「我不餓」；限制孩子像:「不，你不能沒穿靴子就出去，鞦韆下面有水坑」，得到的回應是:「我討厭紅靴子」；像「你媽要你睡午覺」這一類的話，孩子會答:「我不累」。問題也許不一定是飢餓或靴子的顏色，孩子也可能很累了，這些回答可能與權力需求有關，照顧者可以在合理範圍內，盡可能給孩童機會選擇。這些都是孩童想要成人也能接受的選擇，在這個充滿他們無法理解的規則的世裡，這些選項滿足了兒童對管控的需...
|
|
主要觀念
瀏覽人次:0
收藏人次:0
主要觀念(big idea)每個案例的核心，不管是法律、企業管理、師資培育或其他學科，都應該要有一個主要觀念，亦即案例應該提供需要加以檢視的核心議題。例如在師資培育的案例，有以下可能根源的主要觀念：教師對變革的抗拒、回歸主流對班級的挑戰、教詩的隱私權、家長對課程的壓力、評鑑學生表現的公平性等。教育行政的主要觀念則可能是校長的領導、衝突管理、校園危機處理等等。主要觀念提出了教學者想要的方向，以便學生依此方向研讀、知悉和理解案例內容，並讓學生有足夠的時...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士