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沒關係
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相似詞：不妨事
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糾纏不清
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糾結纏繞，牽扯不清。《花月痕》第一回：「今日到這裡，明日到那裡，說說笑笑，都無妨礙，只不要拖泥帶水、糾纏不清，才好呢！」
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先聲奪人
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語本《左傳．昭公二十一年》：「先人有奪人之心，後人有待其衰，盍及其勞，且未定也，伐諸？」後比喻搶先以聲勢壓倒別人。如：「敵我兩方實力相當，我們不妨來個先聲奪人，給他們一個下馬威。」
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吉人天相
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天下，而不是靠戰爭。您不如先答應他，然後專心修明德行以等待結果。若最後楚王同歸於德，我們順服於他也無妨；若楚王暴虐淫亂，楚國本身就將拋棄他，那麼還會有誰來跟我們爭戰呢？」在此，司馬侯所說的「晉、楚唯天所相」，是說晉、楚兩個大國要由誰來統率天下，必須依憑天意來決定。後來這兩個詞語被合用成「吉人天相」，用來形容吉善的人自有上天的幫助。
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有礙觀瞻
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對景觀風貌有所妨礙。如：「這棟違章建築物在風景區內，有礙觀瞻，有關單位決定拆除。」
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應對
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2.對付。《五代史平話．梁史．卷上》：「姊夫與家老小，且往鄰村閃避，咱在此應對他不妨。」元．無名氏《盆兒鬼》第三折：「俺這裡高聲叫有賊，慌走到街裡，又無一個巡軍捷譏，著誰來共咱應對。」
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引申
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由本義推演、轉變而成其他的意義。語本《易經．繫辭上》。[例]「莠」的本義是指妨害稻禾生長的植物，後引申為壞人的意思。
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障礙
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相似詞：妨礙、故障
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社會化
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協助個體轉換進入新的社會地位或團體之中。教育過程為最佳的代表。 再社會化當個體所擁有的某些社會經驗會妨礙他扮演新的社會角色，或是對社會適應造成負面影響時，個體就需要接受再社會化。再社會化(resocialization)係指「學習新價值觀、信念和行為模組的歷程」。所謂「新模組」是指「不同於個體既有經驗之新的態度和行為模式」 教育與社會化的關係學童在學校獲得認同、學習適合其他社會制度需要的行為模式。學校基本上是兒童第一個接觸階級、科層環境的場所。學校不只教導兒童閱讀、書寫和其他領域的技巧，同時也是訓練他們尊重權威、準時、遵...
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嘗鼎一臠
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品嘗鍋中的一塊肉，就可以知道整鍋食物的滋味。語本《呂氏春秋．慎大覽．察今》：「嘗一脟肉而知一鑊之味、一鼎之調。」後比喻可由部分推知全體。宋．王安石〈回蘇子瞻簡〉：「餘卷正冒眩，尚妨細讀，嘗鼎一臠，旨可知也。」
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貓頭鷹博士