:::
共 184 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
磨墨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
研墨成汁。《儒林外史》第五五回：「但凡人要請他寫字時，他三日前，就要齋戒一日，第二日磨一天的墨，卻又不許別人替磨。」
|
|
聽覺障礙兒童教育策略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
強調的是融合教育，聽力障礙的兒童可能在普通班上課，所以需要普通班老師的配合，例如:1.老師多在黑板上寫字，因為他們的視力沒問題，若聽不清楚老師的聲音，可以藉由看板書增進對上課內容的了解。2.座位的安排:若班上有聽力障礙的學童，盡量安排他們做在最前面。優點是較能聽到老師的聲音、可以讀唇、可以看到老師的表情和肢體語言。3.降低聲音。4.多發講義。5.老師上課時，可以多一點手勢和面部表情，如此能使聽障學生更了解老師上課的內容。 關鍵字中文關鍵字：聽覺障礙兒童教育策略、助聽器英文關鍵字：Deaf children's educa...
|
|
下棋
瀏覽人次:0
收藏人次:0
對弈。《儒林外史》第二四回：「前日南門外張舉人家請我同你去下棋，你怎麼不到？」《紅樓夢》第二三回：「每日只和姊妹丫頭們一處，或讀書，或寫字，或彈琴下棋，作畫吟詩。」
|
|
意在筆前
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在下筆寫字前先構思字形。晉．王羲之〈題衛夫人筆陣圖後〉：「夫欲書者，先乾研墨，凝神靜思，預想字形大小、偃仰、平直、振動，令筋脈相連，意在筆前，然後作字。」後泛指在寫字、詩文、繪畫前先構思成熟後才下筆。也作「意在筆先」、「意存筆先」。
|
|
詞組
瀏覽人次:0
收藏人次:0
按照一定的語法規則由兩個或兩個以上的實詞組成的句法單位。包括自由詞組和固定詞組兩種。前者如「寫字」、「新發展」等，後者如「國立臺灣師範大學」、「兄弟姊妹」、「如虎添翼」等。
|
|
書房
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.書齋。指家中讀書寫字的房間。《儒林外史》第四回：「一日，張靜齋來候問，還有話說。范舉人叫請在靈前一個小書房裡坐下。」《紅樓夢》第七八回：「王夫人命人送寶玉到書房中。」
|
|
筆法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.寫字、作畫時用筆的方法。如：「作畫時，若使用不同的筆法，便會產生不同的效果。」唐．顏真卿〈張長史十二意筆法記〉：「有群眾師張公求筆法，或有得者，皆曰神妙。」
|
|
龍翔鳳舞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「龍飛鳳舞」之典故說明，提供參考。(一)草書為中國書法的一種書寫字體，為書寫方便、快速而產生，大約起於漢代。草書初創時稱為「章草」，是將隸書簡省點畫，保存波勢，草率寫成，但字字分離不相連綿。至漢末，相傳張芝脫去「章草」中保留的隸書筆畫形跡，將筆勢連綴，上下兩字時時相連，於是形成「今草」，即後世通行的草書。南朝梁武帝，名蕭衍，博學能文，並擅長書法，曾作〈草書狀〉一文，對草書變化多端的體態讚歎有加。他形容草書筆勢婀娜時如柔弱的柳樹，聳峙挺拔時如擺動的長松，婆娑委曲時如飛舞的鳳，宛轉周折時如蟠伏的龍，文云：「婆娑而飛舞鳳，宛轉而起蟠龍」，後來「龍飛鳳舞」這句成語就從這裡演變而出，用來形容書...
|
|
右手
瀏覽人次:0
收藏人次:0
右邊的手。[例]多數的人都用右手寫字。
|
|
忘形得意
瀏覽人次:0
收藏人次:0
後為李林甫所害。精書法，初學王羲之，復自成一格。擅以行楷寫碑，筆力雄渾，風骨勁拔。
(2) 筆法：寫字作畫時用筆的方法。
(3) 相類：相似、相像。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士