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書寫障礙兒童書寫補救教學教材教法設計
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材藝
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才能技藝。《漢書．卷九．元帝紀．贊》：「元帝多材藝，善史書。」《儒林外史》第三九回：「像長兄有這樣品貌材藝，又有這般義氣肝膽，正該出來替朝廷效力。」
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宏材大略
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傑出的才能與謀略。《老殘遊記》第六回：「閣下如此宏材大略，不出來做點事情實在可惜！」
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材料需求規劃；物料需求規劃
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利用生產計劃及物料表為輸入，藉計算現有存貨及將來某一段時間的需求，以找出應補充之物料，俾及早辦理物料採購，以滿足生產之需要。
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活教材
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生活中富有教育意義的人或事。如：「他識博見廣，是一部最好的活教材。」
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五材
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金、木、水、火、土五種物質。《左傳．襄公二十七年》：「天生五材，民並用之，廢一不可。」也作「五才」。
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完全塑性材料
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在工程問題的處理上，可將材料理想化，忽略應變硬化(strain hardening)。這種材料受外力作用時，超過降伏點後，應力維持在降伏應力狀態，具有這種行為的材料為完全塑性材料，如軟鋼之應變在2～3%前之行為屬此特性。
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統編教材（大陸地區）
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統編教材，亦稱通用教材或部編教材。在大陸地區是指由中央教育行政機關，依據所頒教學計畫及各科教學大綱（即課程標準）統一編定並通用於全大陸地區的教材。
由於一九八六年之前，大陸地區的中小學教材的編審制度是採編寫與審定合一制，因此自一九四九年至一九八八年止，中共教育部（一九八五年以後升格為國家教育委員會）委由所屬的人民教育出版社，先後編寫出版了七套中小學統編教材，分別是：(1)一九四九年修訂改編的十二年制中小學教材，(2)一九五四年至一九五六年編成的十二年制中小學教材，(3)一九六○年編寫的十年制中小學實驗教材，(4)一九六一年開始編寫的十二年制中小學教材（未完成），(5)一九七七... |
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材料強度，材料力學
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材料力學為一門很基本的力學學科，係研究構材（如梁、柱、板、殼構材）受各種不同外力作用（如軸力、彎矩、剪力、扭矩等）產生的內應力、應變、變形及其關係。
本則名詞亦可表示材料強度，譬如梁構材的抗彎強度、抗剪強度等，表示該構材所能抵抗的極限彎矩或剪力。 |
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東北朝鮮文教材協作小組（大陸地區）
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東北朝鮮文教材協作小組指東北地區遼寧、吉林、黑龍江三省朝鮮文教材協作之機構，主要任務是：商定朝鮮族中小學教材計畫，審定教材選題和發稿計畫，組織草擬部分學科的教學大綱，協商教材編譯、出版、印刷、發行等項事宜。該小組於一九七五年七月二十九日成立於吉林省長春市、在召開的第一次全體會議中，遼寧、吉林、黑龍江三省代表十人出席。會議宣布成立東北朝鮮文教材協作小組，制訂工作章程，商定協作小組下設常設辦公機構。翌年設立辦公室。第二次全體會議於一九七八年召開，商定東北三省朝鮮族中、小學十年制（五、三、二）改為十一（五、三、三）年制，從一九七九年開始過渡，並制定相應的教學計畫。同時倡議在民族教育、教學研究、教...
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