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出了討挽歌郎錢     
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(歇後語)太遲了。挽歌郎,專替出殯人家沿路唱挽歌的人。「棺出了討挽歌郎錢」指棺木都已經出殯下葬了,才去索討唱挽歌的錢。比喻事後才提出要求,已經來不及了。《水滸傳》第二四回:「王婆道:『眼望旌節至,專等好消息。不要叫老身棺出了討挽歌郎錢。』」
    
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1.棺
2.比喻人面無表情。如:「瞧他那一付棺板似的臉孔,不知道又是誰招惹了他?」
3.一種小吃點心。將炸熟的方形麵包挖空,填入奶油麵糊,配上雞肝、豌豆、蝦仁、馬鈴薯、花枝等料,再將原挖出的麵包片覆蓋上。因形狀與過程像棺封棺一樣,故稱為「棺板」。流行於臺南市一帶。早期也稱為「雞肝板」。
    
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鋼鐵製的料。鋼坯或鋼錠經過加工後的成品,如鋼板、鋼管等。
少數民族文字教(大陸地區)     
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  少數民族文字教是大陸地區用少數民族文字編譯的大、中、小學(包括同級有關學校)教科書和教學參考資料的總稱。大陸地區最早成立的少數民族文字教機構是一九四九年三月在吉林延邊成立的延邊教育出版社。據統計,至一九九五年全國用壯、蒙古、藏、維吾爾等二十一種少數民族文字編印教、課本已達一千六百多種,一億七十多萬冊。其中,蒙古、維吾爾、哈薩克、朝鮮等少數民族文字都已發展出全套的中小學教
高知深     
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才能高超,智慮深遠。漢.王充《論衡.程》:「今世之將,高知深,通達眾凡,舉綱持領,事無不定。」
農民教育鄉土教(大陸地區)     
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  「農民教育鄉土教」是大陸地區農民教育教學管理歷史、地理及風土民情等實際編寫的一種補充教。在編寫方法上,採取由近及遠、由淺入深、理論聯繫實際的原則,語言上以通俗易懂為原則。
  各級各類農民學校一般都有編寫農民教育鄉土教,如掃除文盲階段,有些農民學校編寫了本鄉本土的人名、地名、工具名、農活名做為識字教學補充教;農民業餘初等學校編寫了當地實際應用的書信、收據、便條及春聯等應用文;農民業餘中等學校則編寫過當地農業生產的新技術、新經驗,有的根據政府當時的政策要求,編寫過選舉、愛國、衛生、計畫生育、婚姻法知識等專題小冊子。
複合     
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將兩種以上不同性質的料,經過組合後,變成更好的料。不但可充分發揮原有料的優良性能,且可使其效益相乘,如玻璃纖維強化塑膠、美耐明樹脂等。對現代工業、建築上複合料都有極大貢獻。
    
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供建築或製造各種器具用的石質料。宋.蘇軾〈龍尾硯歌〉:「君看龍尾豈石,玉德金聲寓於石。」
料力學     
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  料力學主要是以巨觀組織(參見 macro-stureture)的觀點,探討料(尤其是固體)的力學性質,諸如料受力時之變形、應力與應變之關係,料構件所能承受的負載以及料因受力而破壞之情形等皆是料力學的範疇;連續體是研究料力學時常用的假設。
料柔度矩陣     
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  對於一線性結構,其作用力{P}與相對應之節點的位移{q}之間可推導一關係矩陣[f]如下
  
  上式中[f]稱為料柔度矩陣,其中每一元素fij代表單位力量Pj與相對應位移qi的係數,料柔度矩陣與料勁度矩陣(material stiffness matrix)互為反矩陣。
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