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學習     
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時段3.獲得時段4.保留時段5.回憶時段6.類化時段7.表現時段8.回饋時段 關鍵字中文關鍵字:學習動英文關鍵字: Learning Activities 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新,2000年初版,頁126-128。五南圖書出版有限公司。
    
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1.對高僧的敬稱。如:「濟公佛」。
2.稱慈悲為懷,救人濟世的人。《五代史平話.周史.卷上》:「明公胡不出一語諫之?全一城生靈,便是佛出世也!」
舒筋     
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使筋肉舒適,血脈流通。《文明小史》第一六回:「外國人天天洗澡,不但可以去身上的齷齪,而且可以舒筋血,怎麼你不學?」也作「舒筋和血」。
計畫性     
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AEPS課程設計是採用動本位介入法來進行教學。動本會介入法有兩大教學特色,一是可以在單一的動中同時進行多元的教學目標。例如:,當幼兒在進行美勞動時,動目標主要在練習兒童的精細動作發展技能,但老師同時可以讓該名幼兒學習發材...
經濟     
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人類為滿足生存要求及生欲望,利用各種自然資源及財貨所從事的各種生產、交換、銷售等行為。
鰷魚溝水,應笑北溟鯤     
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鰷魚,身長幾寸的小魚。鯤,身長數千里的大魚,能變化成鵬鳥。此句本指在水溝中的小鰷魚,譏笑北海的大鯤。後比喻小人得意,自高自大。《醉醒石》第一四回:「歲儉貲郎富,時窮酷吏尊。鰷魚溝水,應笑北溟鯤。」
預備的教育目的論     
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  生預備的教育目的論是將教育的目的確立在完滿生(Complete living)的預備上;係由英國學者斯賓塞(Herbert Spencer, 1820~1903)所提出。斯賓塞在〔什麼知識最有價值〕(What Knowledge is of the Most Worth?)一文中,提出了完滿生的預備,才是真正的教育目的。由於斯賓塞有生物學及社會學的豐富知識,使他清晰地了解到,個人生的預備,有賴於教育的協助。斯賓塞以為完滿生的實現,需要科學的知識,以幫助個人解決其自我生存的各種問題,如:個人處在現代社會,需要科學知識,以便適應職業動所需;生育子女,不管是養育、教導,都需要科學知識...
到老學到老     
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不論年紀多老,始終抱持著勤學不倦的學習態度。[例]面對瞬息萬變的現代社會,每個人都該有到老學到老的觀念。
注意力缺乏動過度症     
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注意力缺乏動過度症(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder;ADHD)目錄1 定義2 分類與症狀3 可能的原因4 輔導5 關鍵字6 參考資料 定義是常見的精神失調狀況,常見的案例以兒童為主,但此類狀況也會在成人身上出現。多半是指兒童因動過多、注意力不集中、任性、易衝動等行為而影響學習,但其智力基本上是正常的!因此,要診斷這一病症必須採用多種測試配合去確認。 分類與症狀ADHD的類型可分為三種:1.注意力...
課程     
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此頁面分類的主條目是生課程。很久很久以前的一天,天神把所有的動物集合起來,對大家說:「我要從你們當中選出十二種動物,輪流在地面上當一年的大王,叫做十二生肖。」 天神和動物們約定,明年的正月初一,要舉行一次「渡河比賽」。比賽中最先游過河,到達神殿的前十二種動物,就可依到達的先後順序,輪流當大王。「我一定是第一名。」「我才是第一名呢!」動物們你一句我一句的大聲爭論起來,貓聽了這個消息,心裡有點擔心,他對他的好朋友老鼠說:「我不太會游泳,怎麼辦呢?」「不要緊,老牛很會游泳,可以請他背我們兩個游過去啊!」老鼠說。渡河比賽的日...
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