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活字印刷術     
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　　雕版印刷術到了宋代，技術上已經相當成熟，官私書坊刻書極盛，但仍有其缺點，例如每個版面內容固定，印刷之後，無法移作其他印版，亦即，每印一書都必須重新刻版，費工費時稽延時效，對於出版書籍造成阻礙。所以，在雕版印刷術的基礎上，宋代發明了活字印刷術。所謂活字印刷是指用特定的材料，將文字預先製成一個個的單字，印刷時將稿件所需的文字排拼成一塊版，然後在板上施墨刷印，印畢可將版面上的單字拆散按序存放，以供下次印書排版時使用。由於製作單字的材料可以是黏土、木頭或金屬，故活字印刷術又可分成泥活字、木活字、及金屬活字等三種印刷術。（一）泥活字印刷術　　膠泥活字印刷術是畢昇於北宋仁宗慶曆年間（西元1041－10...

國家圖書館特藏組編輯（2006）。以古通今－書的歷史= The History of Books。台北市：國家圖書館。吳哲夫（1984）。書的歷史。臺北市：行政院文化建設委員會。錢存訓著，劉拓、汪劉次昕譯（1995）。造紙及印刷。臺北市：臺灣商務。謝灼華（1995）。中國圖書和圖書館史。臺北市：天肯文化。昌彼得著（1993）。中國圖書史略。臺北市：文史哲。陳力（1996）。中國圖書史。臺北市：文津。錢存訓著（2004）。中國紙和印刷文化史。桂林：廣西師範大學。嚴文郁著（1992）。中國書籍簡史。臺北市：臺灣商務。
活字典     
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指知識淵博，無所不知的人。如：「他上通天文，下知地理，簡直就是一本活字典。」
活化     
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在化學反應中，從外界賦予物質能量，使其由低能量的反應物變成高能量的活化複合體，再由活化複合體將能量釋出，而形成生成物的過程。
國民生活須知     
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由中華文化復興運動推行委員會負責，經各方集思廣益研訂而成，分一般守則、食、衣、住、行、育樂六章，規定國民應遵行的生活禮儀。民國五十七年五月一日，正式頒布施行。
活網     
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一個建造完成且已經測試驗收為使用者實際工作的通信網路。
探索教育活動     
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探索教育活動(adventure education activities)李義男(2003)認為探索教育係結合自然教育活動、戶外學校，與探索活動課程的理論，注重體能和意志訓練與品德和道德的培育。其過程係運用探索活動，在戶外或人造環境中鍛練、培養個體身、心、靈各方面的健全發展，進而養成積極的人生觀，並從...
尋死覓活     
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意圖自殺。元．無名氏《延安府》第一折：「一個老人家，你這般尋死覓活的，有甚麼冤屈的事，你和我說者。」《紅樓夢》第一二○回：「若說放他出去，恐怕他不願意，又要尋死覓活的。」也作「覓生覓死」、「覓死尋活」。
做活     
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1.工作以謀生計。《醒世恆言．卷三四．一文錢小隙造奇冤》：「所生一子，名喚邱長兒，年十四歲，資性愚魯，尚未會做活，只在家中走跳。」
2.婦女從事針線工作。《紅樓夢》第三二回：「說是新近外頭有個會做活的女孩子，說扎的出奇的花。」
活學活用     
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學習時能舉一反三，並將所學靈活運用。如：「作學問要活學活用，否則便成了書呆子。」
風流快活     
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不拘守禮法，自在玩樂。如：「他整天只知道在外風流快活的混日子。」
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