跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
452 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
遺址     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
古代人類活動的地方。由此挖掘出來的古物和化石可供考古學家研究人類發展的歷史。如周口店遺址、半坡遺址等。
最近發展區     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,並適時提供協助,以誘發學生的潛能,達到最佳的學習效果,維高斯基認為教學要有效,則必在ZPD中進行。由此可知教學是否有效在於老師是否適時提供協助,故維高斯基主張「適時輔導」是教學要件。 ZPD的教育應用1.依學生的發展及學習狀況設計教學方式,並持續評估。2.營造合適的學習情境。3.認知師徒制。4.合作學習5.採「動態評量」,在教學歷程中同時進行「教」、「學」及「評量」。6.採能真正衡量出學習者真實能力的評量方式,稱「真實評量」,評量的範圍含專門知識、學習方法與態度。7.促進認知發展的方式:示範:楷模的示範。立即反應:增強...
蜘蛛     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
動物名。節肢動物門蜘蛛綱蜘蛛目。分頭胸部、腹部,有腳四對,肛門前有瘤狀突起之紡績器,由此抽絲織網,捕食昆蟲。也稱為「蛛蛛」、「蠋蝓」、「社公」。
人種誌研究     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
常使用觀察法、晤談法語其他形式的資料蒐集手段,亦即人種誌研究採用多項法(multimethods)。由此可知,人種誌研究其資料蒐集途徑的多元化,因此,採用觀察法、晤談法語內容分析法都可,所以,屬於研究取向層次。 一、人種誌概念分析(一) 現象學理論為了充分了解個人的行為,必須先了解參與者有關的特定行為的主觀感受和想法,而參與者本身的感受和想法因為有自己本身的經驗本質,所以研究者無法直接觀察,所以就要用非強制性的方式,透過個別的、非結構性的訪談,來傾聽個人的觀點。所以現象學主張從參與者對其社會的觀點,了解概念。(二) 紮跟...
網漏吞舟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
清明,沒有什麼作姦犯科的事情,人民的生活安定。從前的法令可以說非常嚴密,但是各種罪惡偽詐卻紛紛出現。由此可知,治民之道在於教化,而不在於法令。後來「漏網之魚」這個成語就從這裡演變而出,用於比喻僥倖逃脫法網的人,或比喻驚慌逃竄的人。
耵聹     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人的外耳道皮膚有耵聹腺,由此腺體所分泌的黃色臘狀垢屑物,稱為「耵聹」。[例]醫學上稱耳屎太多以致影響聽力的症狀為「耵聹栓塞」。 △耳臘、耳垢、耳屎
秘密通訊自由     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
表示:「……通訊監察之執行,除通訊監察書上所載受監察人外,可能同時侵害無辜『第三人』之秘密通訊自由,由此可知通訊的另一方亦受到秘密通訊自由之保障。(註2) 參考書目註1:許育典,《憲法》,台北:元照,2011年9月五版,頁256-258。註2:蕭淑芬,<基本權各論基礎講座(5)--秘密通訊自由>,《法學講座》,卷期:21,民92.09,頁1-15。 關鍵字中文關鍵字:秘密通訊自由
小康     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.國家社會漸告安定,人民生活安樂,但尚未達到天下太平的大同階段,稱為「小康」。語出《禮記.禮運》:「如有不由此者,在執者去,眾以為殃,是謂小康。」
文藝復興     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
十四至十六世紀發源於義大利,有關思想、歷史、藝術等方面的文化運動。中古時期歐洲的政教學術,因受日耳曼民族入侵的破壞、基督教會的壓抑,致使古代希臘羅馬的燦爛文明幾乎湮沒。西元一四五三年東羅馬帝國滅亡後,希臘學者多避難義大利,講授古典文化,文藝復興運動由此發展,自此文學藝術漸及於一般生活及思想,史家以為其時代特徵為人文思想的發揚。
探賾索隱     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
語出《易經.繫辭》:「探賾索隱,鉤深致深,以定天下之吉凶。」指探求深奧隱妙的事理。三國魏.嵇康〈答張遼叔釋難宅無吉凶攝生論〉:「由此而言,探賾索隱,何為為妄。」也作「探賾索微」、「探奧索隱」、「探幽窮賾」、「探幽索隱」。
回到頁面頂端圖示