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途徑－目標理論
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目錄1 途徑－目標理論(Path-Goal Theory)2 確立目標3 領導者行為／原因變項4 領導情境／調節變項4.1 部屬特徵(subordinate characteristics)4.2 環境變數(environmental factors)5 領導效果(leader effectiveness)／結果變項6 關鍵字7 參考資料 途徑－ |
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目不斜視
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眼睛不向旁邊看。比喻專注於某事；形容態度正經不苟。如：「老師講解時，他目不斜視的注視著黑板上的文字。」「不管跟誰講話，他總是目不斜視的看著對方。」
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死不瞑目
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語出《三國志．卷四六．吳書．孫堅傳》：「今不夷汝三族，縣示四海，則吾死不瞑目。」指人抱恨而死，心有未甘。《三國演義》第一一回：「君若捨我而去，我死不瞑目矣！」也作「死不閉目」。
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表意目標
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表意目標係艾斯納(E.W. Eisner)的用詞，指經由學生設計好的學習活動，所產生的可能的課程結果；這些結果不事先設定，亦無預先建立的評鑑標準。這種目標近似於設計師或美工人員的工作；因為他們的工作雖然有規格或基本要求的條件，但是工作人員可以在這些基本要求之下，充分發揮特長，完成各種各不相同的成品。這些成品各依創意，沒有預定的標準樣式，所以表意的目標可理解為一種「使創意或構想、意見盡情表達」的課程目標。
在「目標—結果」課程模式之下，課程的設計通常是預定學習的結果與成就標準，事先訂定學生在教學後應有的行為或認知表現；再以此種行為目標來評鑑學生的學習成就。行為目標預設固定的認知... |
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閉目養神
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閉起眼睛，蓄養精神。如：「他正在閉目養神，不要打擾他。」
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眉目傳情
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用眉毛和眼睛來傳達情意。《紅樓夢》第六四回：「因而乘機百般撩撥，眉目傳情。」也作「眉眼傳情」。
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炫目
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光彩耀眼奪目。《晉書．卷三六．張華傳》：「大盆盛水，置劍其上，視之者精芒炫目。」《聊齋志異．卷七．仙人島》：「殿上列數十筵，鋪張炫目。」
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過目不忘
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形容記憶力很強，看過後不易忘記。《三國演義》第六○回：「公過目不忘，真是天下奇才也。」
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漫無目的
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形容無所事事，沒有任何目標。如：「她漫無目的的在人群中走著。」
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十目所視，十手所指
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語出《禮記．大學》：「十目所視，十手所指，其嚴乎！」比喻一個人的言行，均受到眾人的監視注意，不可不慎。宋．陸九淵〈與嚴泰伯〉三首之一：「古人謂戒謹乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，十目所視，十手所指，庸敢有戲論乎？」《歧路燈》第二一回：「這譚紹聞也覺得今日十目所視，十手所指，心中老大的不安。」
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