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動心駭目
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對所見事物感受很深，震撼極大。宋．陸游〈跋蘭亭樂毅論并趙岐王帖〉：「王遺墨藏家廟者，今雖僅存，某嘗獲觀，皆奇麗超絕，動心駭目。」也作「動心怵目」。
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面目
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1.容貌、相貌。《莊子．秋水》：「於是焉，河伯始旋其面目。」《文明小史》第一七回：「誰知除了眼鏡，兩眼模糊，反辨不出那人的面目。」
2.面子、體面。《國語．吳語》：「若其有知，吾何面目以見員也。」《初刻拍案驚奇》卷三二：「昨日感卿包容，不然小生面目難施了。」
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目標心率
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醫、生理學名詞。進行運動負荷測驗或訓練時，使用為運動強度標準的重點指標。達到目標心跳率時，讓運動結束。依美國運動醫學會推出，一般健康人的目標心跳率，其設計公式為：（最大心跳率－安靜心跳率）×心跳率目標百分區間（60∼70%）＋安靜心跳率。最大心跳率是220－年齡。其心跳率百分區間依年齡以及健康狀況不同而異，年輕健壯者稍微將心跳率百分區間增高。年老者則將其減低。也有進行運動處方時，將應有的運動強度指標稱之為目標心率。
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地目
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土地使用的類別，即依土地性質用途而細分的地籍項目。
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目無尊長
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不把尊卑長幼的倫理道德放在眼裡，表示不尊敬。如：「像這般的目無尊長，怎可為人兄長？」
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瞠目
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睜大眼睛。形容憤怒、驚訝、無奈的樣子。清．全祖望〈梅花嶺記〉：「忠烈乃瞠目曰：『我史閣部也！』」
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目標分類法
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美國心理學會曾於一九四八年在波士頓召開會議。與會學者在一個非正式的集會中，都發表有必要發展一個理論架構，做為促進測驗人員彼此溝通測驗資料與觀念並探討考試以及考試與教育之關係的基石。學者認為這個理論架構最好是經由教育目標的分類系統而產生，因為教育目標提供了課程發展和測驗編製的基礎，也是許多教育研究的起點。
經過各方人士的努力，由布魯姆(Benjamin Bloom)及其同事所發展的認知領域的目標分類法於一九五六年首先誕生。一九六四年，克拉斯渥爾(David Krathwohl)等人所發展的情意領域目標分類法地出版。辛普森(Elizabeth Simpson)和哈羅(A.J. H... |
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怒目相向
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彼此相互怒視。如：「他們兩個人個性都很急躁，常因意見不合而怒目相向。」《聊齋志異．卷一一．王大》：「有舉人重貲作巨商者，衣錦厭粱肉，家中起樓閣、買良沃。而竟忘所自來。一取償，則怒目相向。質諸官，官則曰：『我不為人役也。』」
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倍受矚目
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加倍地受到注意或重視。如：「由於去年優異的表現，使她在今年的運動會中倍受矚目。」
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貓頭鷹博士
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