:::
資料庫查詢時間：359.386 ms
共 1196 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
組練
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容裝備精良的軍隊。語本《左傳．襄公三年》：「使鄧廖帥組甲三百、被練三千以侵吳。」組甲和被練都是士兵穿的衣甲。後引申指精銳的部隊。南朝齊．謝朓〈和伏武昌登孫權故城〉詩：「北拒溺驂鑣，西龕收組練。」宋．辛棄疾〈水調歌頭．落日寒塵起〉詞：「漢家組練十萬，列艦聳高樓。」亦引申指軍容。唐．杜牧〈東兵長句十韻〉：「羽林東下雷霆怒，楚甲南來組練明。」
|
|
瓦嘉諾娃芭蕾訓練法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學派名。芭蕾訓練法。瓦嘉諾娃芭蕾訓練法（Vaganonova Ballet Training System）為俄國女舞蹈家阿格麗皮娜．瓦嘉諾娃（Agrippina Yakolevna Vaganova, 1874-1951）所創。此一訓練法以約翰生（Johansson, 1817-1903）及裴堤帕（Petipa, 1818-1910）之訓練方法為基礎，加入採自賈克．達克羅茲（Jaques Dalcroze, 1865-1950）及德沙特（F. Delsarte, 1811-1871）之教學方法與材料。後兩者係瓦嘉諾娃在馬林斯基學校（Maryinsky Theatre School）受訓時所學...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964、Horst Koegler《The Concise Oxford Dictionary of Ballet》1987.
|
|
工作外訓練
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「工作外訓練」亦稱工作崗位外訓練，是指職務外或離開工作單位的訓練；換言之，即由專門人員負責之所有工作崗位訓練以外的教育訓練。不論企業內本身所設立的訓練所或研修院等特定的設施所舉辦的訓練，或定期乃至不定期的講習會、演講會，均屬工作崗位外訓練。
1.工作崗位外訓練的種類：(1)工作場所的文化塑造訓練：謀求工作場所的活性化與工作場所文化的提升。(2)階層別訓練：謀求各階層、各等級共同必要的知識、技能與態度的提升。(3)職能別訓練：謀求職務機能的必要知識、技能及態度的提升。(4)任務貫徹訓練：藉由各種教育訓練的講師、訓練員的準備以及所擔任任務的貫徹，謀求公司人員資質的提升。(5)其他的訓... |
|
養成訓練
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「養成訓練」係指對初次從事某特定職業者或準備就業的青少年，為習得職業上必要的基本技能、相關知識、職業道德，所實施適合各職類之有系統的職業技能訓練而言。他們在接受訓練之後，就具備有從事某種職業所需的知識、技能和態度等之入行能力(entry-level competencies)。根據我國於七十二年(1983)十二月五日公布實行的〔職業訓練法〕中規定，養成訓練係對十五歲以上成國民中學畢業之國民，所實施有系統之職前訓練；在養成訓練期滿，經測驗成績及格者，由職業訓練機構發給結訓證書。
目前政府公共職業訓練機構所辦理之訓練，即係以各職類技工養成訓練為主，歐美等工業先進國家多採行學徒訓練... |
|
練習性遊戲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
練習性遊戲亦稱功能性遊戲，三歲前的兒童所玩的遊戲通常屬之；亦即當兒童的動作機能達到某種程度成熟時，隨著某種新功能的運用，就會有一種新遊戲配合出現。如當嬰兒雙手的控制作用發展得很好了，可以抓物時，就開始會握持物品，於是出現了把弄玩具的遊戲方式；到了能翻身、爬行時，運用此種機能，又開始發展出新的遊戲，同時透過這種遊戲，可以使得那段時期正在發展的動作機能，得以反復練習，使之更為成熟，而促使下一階段身體機能的發展。例如：當嬰兒會翻身時，就喜歡不斷的翻身，並且玩得很快樂，由此可促使翻身的動作更為熟練，並導引其後之爬行、坐立等身體機能的發展。
|
|
［一九七三年綜合就業訓練法案］（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美國［一九七三年綜合就業訓練法案］係為取代［人力發展訓練法案］(Manpower Development and Training Act, MDTA)，尼克森政府於一九七三年統合各種與就業訓練有關的方案，經國會通過而頒布［綜合就業訓練法案］(Comprehensive Employment and Training Act, CETA)。
該法案希望藉由綜合各聯邦、州及地方政府所提供的各種就業的訓練機會、計畫、活動或其他相關的服務，使國家的經濟發展、社區發展、職業教育、職業復健、公共服務與社會服務等計畫之間能作更密切且更彈性的配合與協調，以提供經濟性的環境不利者、失業者及低... |
|
鬆弛訓練
瀏覽人次:0
收藏人次:0
鬆弛訓練是一種行為治療的方法，用以協助個體消除焦慮的症狀。這種方法最早係由傑克布森(E. Jacobson)於一九三八年發展出來的。他認為個體在感受到焦慮情緒的同時，會產生肌肉緊繃收縮的現象，透過治療師的引導，讓個體刻意地將肌肉緊繃再放鬆，可以消除這種肌肉的緊張狀態，從而消除其焦慮反應。
進行鬆弛訓練之前，應先找到一個安靜不會被打擾的環境，患者輕鬆舒適的坐著或躺著，由訓練員（或治療師）以低沈而寧靜的語調，引導患者閉上眼睛，逐一緊繃身體某部位的肌肉，專注地感受肌肉緊繃的感覺，持續數秒鐘之後，在訓練員的引導下放鬆緊繃的肌肉，並默唸：「放鬆！」通常放鬆肌肉的順序是：手及手臂→臉部→... |
|
歷練之才
瀏覽人次:0
收藏人次:0
見識眾多，閱歷廣博，經驗豐富的人。如：「王專員是歷練之才，必能勝任這項工作。」
|
|
練師
瀏覽人次:0
收藏人次:0
品德高尚、修行精深的道士。《唐六典．卷四．尚書禮部》：「道士修行有三號，其一曰法師，其二曰威儀師，其三曰律師；其德高思精謂之練師。」宋．王安石〈和平甫招道光法師〉詩：「練師投老演真乘，像劫空王爪與肱。」也作「鍊師」。
|
|
歸因訓練方案
瀏覽人次:0
收藏人次:0
歸因訓練方案主要目的是要引導個人對事情做適當的歸因。由相關的文獻顯示：個人的歸因會影響他的情感反應、隨後的行為動機和對未來的預期（如下圖所示）。因此，如果歸因不恰當或不合理，除了對自己情感上、認知上、動機上有負面影響外，尚可能傷害自尊。尤其在學校情境當中，學生能夠主動參與乃是有效學習的重要因素。如果學生對學習結果歸因於外控的因素，因而忽略了主動掌握的重要性，學生很可能傾向於被動或不當的學習行為取向。是故不當的歸因方式不僅降低學習動機，亦容易引發負面情緒與低學業自我概念。
「歸因訓練方案」就是針對學生的歸因模式做進一步的分析，確認不當歸因是屬於何種類型，隨即進行一系列的訓練與學... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士