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實際鍛練法（大陸地區）
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實際鍛練法是透過學習、勞動、活動和日常生活實踐中，使學生接受鍛練，履行道德規範的德育方式；是社會主義學校對學生進行德育的基本方法之一。其途徑有三：一是在教學中要著重實踐，培養學生的優良品德和行為習慣；二是組織學生參加各種道德實踐活動，以鍛練思想培養品德；三是讓學生按照一定的規章制度進行鍛練。運用此方法的要求，是要與說理結合，不斷提高學生參加鍛練意識的認知，使其產生自覺鍛練的要求；其次要對學生有嚴格的要求與督促檢查，且要持之以恆；最後是對學生的實際鍛練要有總結，以鞏固已獲得的道德信念和行為習慣，並為獲得新的道德觀點與信念立下良好基礎。
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循環訓練
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循環訓練是一種科學化的全身性體能訓練法，最初是由英國里茲大學(University of Leeds)體育教師摩根(R.E. Morgan)和阿當森(G.T. Adumson)所共同設計並提倡，其內容包括肩部、背部、腹部、腿部及全身複合運動等五大類共二十四項運動。
循環訓練是綜合了間歇訓練、重量訓練及肌力訓練的一種訓練方法。其法乃是預先選定一組運動，決定各運動的反覆次數，並在最短時間完成訓練負荷，且需要系列性一個接一個進行活動，並在最後活動終了時，再度由起始開始，整個系統重複多次。 循環訓練的編排須考慮以下幾個要點： 1.項目的選擇：在選擇項目前，... |
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基本教練
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訓練官兵熟習各種制式法則，並養成軍紀嚴肅、精神鞏固的軍隊，使能適應戰鬥要求所實施的基本教育和訓練。
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溝通訓練
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目錄1 輔助溝通訓練的實施步驟1.1 動作與圖卡的連結1.2 溝通伙伴的一致性1.3 選擇性指認練習1.4 行為管理1.5 主動表達能力訓練1.6 教導適當的表達1.7 類化及擴充2 教學提示系統 輔助溝通訓練的實施步驟 動作與圖卡的連結 溝通伙伴的一致性 選擇性指認 |
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經練
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歷練。如：「他在外經練數年回來，已成熟多了。」
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學生軍事訓練（大陸地區）
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「學生軍事訓練」是中國大陸對部分中學和高等學校的在校學生進行的有目的有計畫的軍事教育和訓練；始於一九五五年。該年頒布的〔「中華人民共和國」兵役法〕規定：「高級中學和相當於高級中學的學校學生，應當在學校內受徵集前的軍事訓練。」「高等學校的學生，應當在學校內受軍事訓練，並且準備取得預備役尉官軍銜和準備擔任尉官職務。」此後，各地開始進行中學和高校的軍訓試點；高校中最先進行軍訓試點的是北京體育學院和北京鋼鐵學院。一九五七年，由於軍訓武器、器材供應、軍事教員質量以及學生負擔過重等問題，高教部、教育部、國防部聯合發出通知：暫時停止高等學校和高級中學的軍訓試點。一九五九年起改為利用課外時間進行民兵訓練。...
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練裳
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簡單、樸素的衣裳。《幼學瓊林．卷二．女子類》：「戴女之練裳竹笥、孟光之荊釵裙布，此女之貧者。」《兒女英雄傳》第二五回：「以至戴良之女練裳竹笥，梁源之妻裙布荊釵。」
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訓練模式
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同【訓練型樣】（training pattern）、【訓練型樣分類系統】（training pattern classifier system）。
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單元訓練（技能）
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「單元訓練」是將所欲訓練之技能、知識分成若干單元(Module Unit, MU)，以利不同背景、能力及需要的受訓者選習，而獲得就業技能的一種訓練方式；也是一種技能專精的訓練方式。單元訓練的方式極富彈性，可依實際需要隨時選擇參與訓練，且適於個別學習指導，既可適應各種技術部門人員的不同需要，又可為技術脫節者或中高齡失業者提供新的轉業訓練方式。
根據國際勞工組織(ILO)的文獻資料，單元訓練具有下列幾種特色： 1.訓練計畫與實際工作要求一致，當工作內涵變動時易於調整。 2.與訓練期間長短無關，以傳授實際職務上立即需要的技能為目的。 3.修... |
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練兵積粟
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操練軍隊，屯積糧食。《明史．卷三二○．外國列傳一．朝鮮》：「宜令朝鮮自為守，弔死問孤，練兵積粟，以圖自強。」《三國演義》第七○回：「然後練兵積粟、觀釁伺隙。進可討賊，退可自守。」
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