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［一九五九年年鑑第一部分－科學教育的省思］（美國）
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［一九五九年年鑑第一部分－科學教育的省思］由巴納德(J.D. Bamard)為首之委員會負責撰寫，美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education)於一九六○年出版。由於一九五七年蘇聯成功的發射第一顆人造衛星，美國考量國家安全、經濟穩定、公眾利益及自由社會之維持皆與科學的發展和應用有密切關係，加上世界工業化的趨勢，因而引發科學教育改革之浪潮。此年鑑主要就美國公立學校的科學教育概況、科學教學的目標、科學課程的發展、科學教育的評鑑與督導、科學師資培育、科學教育的議題與研究方向等方面做一省思並提出建言。其要旨如下：
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三鑑
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三種正人心身的標準。《新唐書．卷九七．魏徵傳》：「帝後臨朝歎曰：『以銅為鑑，可正衣冠；以古為鑑，可知興替；以人為鑑，可明得失。朕嘗保此三鑑，內防己過。』」
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鑑賞家
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對藝術品或古董等具有鑑定及欣賞能力的人。
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鑑別；鑑定；鑑認
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指查證一人、事、物是為原人、事、物的方法。
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［中華民國年鑑］
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［中華民國年鑑］為我國最具參考價值的政府出版物，由行政院新聞局負責編輯，於民國40年(1951)開始出版，四十多年來，每年發行一次，從未間斷，也是中華民國臺灣地區歷史最悠久的年鑑。
就編輯體例而言，歷年來大體相同，主要部門包括總論、政黨、國民大會、政府組織及職掌、外交與僑務、國防、民政與邊政、國家經濟、教育與文化、民間活動、大陸概況等。每一門類下均分為若干類目，如總論下分為國旗、國歌、國花、人民、土地、地理、歷史等；又如政府組織與職掌下，分為行政、立法、司法、考試、監察五院，而行政院下再分為內政、外交、國防、財政、教育、法務、經濟、交通等8部及蒙藏與僑務2委員會。每一類目除介... |
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風月寶鑑
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紅樓夢的別名。參見「紅樓夢」條。
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鑑界測量
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實地界址因人為因素或天然災害，致使界標移動、湮沒或遺失造成經界不明時，土地所有權人可向地政機關申請界址鑑定，測量人員依據法定地籍圖或界址坐標等資料，會同有關人員於實地測定土地界址正確位置之測量作業，謂之鑑界測量。鑑界測量作業程序，通常分室內查抄資料之準備工作與實地鑑測兩階段進行，圖解法鑑界，如原圖精確可靠，鄰近圖根點完好正確，則依點測量，問題簡單。數值法鑑界，應先檢測實地之圖根點是否正確無誤後，依反算方位角與邊長，將問題界址點測設於實地。
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國立教育評鑑委員會（韓國）
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韓國國立教育評鑑委員會成立於一九八五年，原名為中央教育評鑑委員會，至一九九二年方改為「國立教育評鑑委員會」，目前專職人員共一百二十八人。委員會成立之宗旨為改進各級學校學生的學業成就測驗、協助學校和教育機構的教育評鑑工作之實施、高中生的考試改進事務以及自學學士學位生的管理等。其主要組織單位有：評鑑計畫部、學歷評鑑部、考試管理部、學位檢定部等。
委員會的主要業務如下： 1.教育評鑑業務：發展評鑑學業成就測驗方法、全國中小學生和高中生學業成就之評鑑、調查分析影響學生學習成就的環境變項、幼稚園教育之評鑑、數學及科學成就國際比較之研究、舉辦改進學校教育之評鑑方法之研討會等... |
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試題鑑別力
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試題鑑別力是指在一分試卷中，每一試題的鑑別力，一般多以鑑別指數（discrimination index，簡稱為D值）或試題得分與總分之間的相關係數值來代表。試題鑑別力可以代表該試題區辨所要測量的潛在屬性之高低程度的能力。由於研究者於進行試題分析時所選用的判準不同，試題鑑別力的分析便有如下幾種方法：
1.以二系列相關(biserial correlation)、點二系列相關(point-biserial correlation)或積差相關的相關係數值來代表試題鑑別力。 若試題之得分與測驗總分的相關值愈高，代表試題鑑別的方向與整體測驗愈一致，因此，該試題之鑑別力乃... |
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〔國際組織年鑑〕
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〔國際組織年鑑〕由Union of International Associations 編輯，K.G. Saur Munchen發行，1948年第1版問世，不定期出版，從1983年版起全書共分3冊，截至1992年，第1冊出版了29版，第2、第3冊也各出了10版。該書資料大多由世界各國機構提供，再由編者查核期刊。官方文件、媒體等資料，由於許多大機構或複雜的機構當會不斷地重組，要取得最新資料相當不易，該書編者乃設法經由各種管道來提供最新、最正確的資料。
該套書各冊內容與編排如下： （一）第1冊各機構的敘述及索引，按題名字母順序排列，縮寫字和他國語言題名的索引，則穿... |
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貓頭鷹博士