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  中國大學出版社協是大陸地區各大學出版社為加強相互間聯繫與合作所進行有關研究而成立的群眾性學術團體。至一九八七年,中國大陸已有大學出版社八十一家,占全大陸出版社總數約六分之一左右。在此基礎上,經國家教育委員批准,於一九八七年六月四日在西安交通大學召開成立大,正式成立了大學出版社協。協的第一屆理事長是中國人民大學副校長兼出版社社長羅國杰教授。協的主要任務是:結合大學出版工作的實際,研究學習和貫徹執行有關的方針政策;針對有關出版社的各類重大問題展開研究探討;開展有關的業務培訓,以提高出版人員的思想業務素質、出版社的管理水準及出版品質;加強各大學出版社之間的橫向聯繫與相互合作,進行對外...
中國體育科學學(大陸地區)     
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  中國體育科學學是大陸地區體育科學技術工作者全國性的學術性團體,是中國科學技術協的組成部分。它的宗旨是團結組織廣大體育科學技術工作者,促進體育科學技術的繁榮和發展,促進體育科學技術的普及和推廣,促進體育科技人才的成長和提高。
  中國體育科學學成立於一九八○年十二月,有員一萬五千餘人,員一般應達到助理研究員、講師、工程師、主治醫師、教練員等中級以上技術職稱。根據學術活動的需要,學設立了十六個分支組織,負責有關專業的學術活動和編輯出版工作。有:體育社科學分、運動訓練學分、運動醫學專業委員、運動生物力學專業委員、運動心理學專業委員、體質研究分、體育信息專業委員...
國家計畫委員(大陸地區)     
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  大陸地區國家計畫委員係中央政府所屬的一個綜合職能部門,其主要職責是:(1)編制國民經濟和社發展長期規劃、中期和年度計畫;(2)組織制定宏觀經濟管理、科學技術和社事業發展的綜合性經濟、技術法規;(3)綜合運用財政、信貸、利率、物價、稅收、匯率等經濟機制,以及國家掌握的一部分物資和資金,對國民經濟運作進行宏觀控制和調節。
  國家計畫委員下屬的社事業司負責研究包括教育發展在內的社發展的戰略和方針、政策;匯總編制包括教育部門計畫在內的社發展各部門計畫,並協調社發展職能部門與經濟部門的工作。教育方面的校舍基本建設,須符合國家計畫委員或其下屬機構的計畫。
學位評定委員(大陸地區)     
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  學位評定委員係大陸地區具有學位授予權的高等學校和科研機構內所設立負責學位授予事宜的領導機構。學位評定委員成員由該單位之主要負責人、教學和研究人員(一般具有教授、副教授職稱)九至二十五人組成,任期二至三年。主要負責人為學位評定委員之主席。學位評定委員經組成後,須報請主管部門批准,然後轉呈國務院學位委員備案。
  學位評定委員的主要職責有:根據國務院批准的授予學位權限,審查通過學士學位獲得者名單,申請碩士學位和博士學位者名單;確定碩士學位課程的考試科目、門數及博士學位課程的考試範圍;審查通過論文答辯委員成員及該委員提請授予碩士或博士學位的決議;通過授予名譽博士學位的人...
學生(大陸地區)     
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  學生舊稱學生自治,為大、中學校在校學生的群眾性組織。早在民國八(1919)年的「五四」運動時期,北京的高等及中等學校學生率先成立了學生自治。該組織在當時的反帝愛國學生運動中,發揮了組織動員、領導、協調的積極作用。民國十九年(1930)一月,國民政府訓令轉發〔學生自治組織大綱〕二十二條及〔學生團體組織原則〕,其中規定:中等以上學校學生得在學校以內組織學生自治,學生自治「以不侵犯學校行政為限」,費自籌等。
  一九四九年後,大陸地區的各高等及中等學校均建立了學生,並以此取代了過去的學生自治。全體在校學生為當然員。學生的領導人選經由全體學生選舉產生。
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史密斯森研究協(美國)     
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  美國史密斯森研究協是屬美國政府的研究機構,係由美國各公立的博物館、美術館及科學館等員所組成之學術研究機構。其成立之目的乃在保存並從事有關自然科學、工藝科技、藝術史、文化與自然史等之研究。因此其主要任務如下:(1)從事有關自然科學、人類文化藝術等之基本研究;(2)保存、維護及展示各種自然與文化史、科技與藝術史之文物;(3)出版各種研究報告及專書;(4)從事國際性學者交流與出版品交換事宜;(5)贊助博士生及博士後學者六個月至一年期間從事有關藝術史、科學與工藝史、文化人類學、環境生態與地球科學、以及社與文化史等方面的短期研究;(6)同時它也開設有為期十週有關上述領域的研究所正式課程,以提供...
家不忙     
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內行的人遇到熟悉的事情,能應付自如,不慌亂。《二刻拍案驚奇》卷二八:「程朝奉正是家不忙,見接了銀子,曉得有了機關。」
高峰     
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由國家元首親自出席的國際議,主要為解決影響重大的國際問題,進行個人直接的外交交涉。如:「日內瓦四強高峰議是歷史上著名的國際議。」
  中國職業技術教育學是大陸地區研究職業技術教育理論和實踐的全國性群眾學術團體。一九九○年十一月十六日在北京成立。學的主要任務是:(1)以中國職業技術教育為研究重點,總結職業技術教育發展的經驗教訓,探索職業技術教育發展的特點和規律,發展適合中國大陸國情的職業技術教育理論;(2)緊密結合職業技術教育發展的實際情況,積極為有關決策部門制訂職業技術教育方面的決策提供諮詢或建議;(3)積極組織力量,協助有關部門開展職業技術教育改革實驗,並組織相應的業務培訓;(4)開展各種有關職業技術教育的學術活動,組織職業技術教育改革和發展的經驗交流活動和科研成果評估;(5)開展對外學術交流活動,吸收國外職業技術...
  中華圖書資訊學教育學(以下簡稱該學)成立於1992年5月30日,為幫助圖書館界與資訊服務持續專業發展而辦理許多繼續教育與訓練。其繼續教育活動之主題大都以圖書資訊學教育議題為主,其他相關議題為輔。該學除自行舉辦活動外,亦有不少活動是與其他單位,例如:中華民國圖書館學、國家圖書館和國內各圖書資訊學系所等共同主辦。在舉辦地點方面,除持續舉辦的「海峽兩岸圖書資訊學學術研討」於大陸地區舉行外,其餘大都集中在臺北地區。
  該學繼續教育活動形式上,主要是以研討的方式進行,其中較為特別的是自1993年起,至今已舉辦10屆的「海峽兩岸圖書資訊學學術研討」。該研討為該學與大陸...
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