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教育研究促進協(德國)     
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  德國教育研究促進協全稱及地址為:Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung e.V.-GFPF。Schloss-Strasse 29, D-6000 Frankfurt / Main 90, FEDERAL REPUBLIC OF GERMANY (Tel:77 02 45)
  該協成立於一九五○年,為一獨立性組織,員有四百二十四人。主要任務在於收集和分析與教育計畫相關之資料,包括職業方面,及心理學、社學、經濟學與法律學的有關層面。協也推動及獎勵教育研究。
  研究發現均以報告及書籍形式出版;並且編輯...
  全國少數民族出版工作議是指大陸地區當局為少數民族出版工作而專門召開的議。
  一九五八年九月由文化部、教育部和民族事務委員在北京聯合召開「全國少數民族出版工作議」。該議提出各民族地區的中小學校和師範學校應該翻譯使用或採用全大陸地區通用的教科書,並輔之以本民族補充教材,在中共的民族教育方針下進行民族文字教材的編譯工作。議要求民族文字教材必須在政治上堅持用社主義、共產主義和愛國主義思想教育少數民族學生,通過分工合作,編譯比較完整的民族文字教科書和教學參考書。
成熟的社行為     
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  個體充分適應社生活的行為表現即「成熟的社行為」。兒童成熟社行為的標準乃依據其發展成熟的程度,與同年齡兒童的社行為常模作比較;一般兒童社行為的發展包括:(1)具備成熟的社行為;(2)扮演社所讚許的行為;(3)建立圓滿的社關係。成人成熟社行為的標準則包括:(1)表現個人生活、工作及與人相處的行為及樂趣;(2)有效適應不同的社團體的行為;(3)對適應社肯用心、有信心及成就感。
  社行為必須發展得相當成熟,才能與別人圓滿相處,進而獲得心理上的安全感及歸屬感,否則不能適應社環境,產生社適應的問題。
  個體由出生至青年期,隨身心成熟及社經驗的增加,...
  根據國家制定的教學計畫中的學科課程,首批設置了十七個中小學教材的學科審查委員,包括中學政治、語文、數學、外語、物理、化學、生物、小學思想品德、語文、數學、自然、社以及中小學合一的歷史、地理、體育、音樂、美術。
  全國的中小學教材學科審查委員的職責是:
  1.審查本學科教學大綱和教材,向審定委員提出審查報告;
  2.研究本學科教學大綱和教材審查中發現的問題並提出處理意見;
  3.對本學科教材建設進行調查研究,向國家教育委員提出建議;
  4.推薦優秀中小學教材;
  全國審查委員對已通過的大綱和教材,要寫出審查報...
國際輻射單位與度量委員     
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  International Commission on Radiological Units and Measurements頭字語,創立於1925年,宗旨在發展國際接受的輻射量及單位、合適度量及應用程序、及相關物理數據。
文學     
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歐洲近代文學,多以刺激性最強烈的都生活為敘述內容,文學批評家稱為「都文學」。
兄弟     
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一種志願團體員組織,通常具有互助的功能。
中選     
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中央選舉委員的縮稱。參見「中央選舉委員」條。
車箍轆     
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許多人輪流做東道請客的聚。《紅樓夢》第一一七回:「他兩個倒替著在外書房住下,日間便與家人廝鬧,有時找了幾個朋友,吃個車箍轆。」也稱為「車輪」。
    
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結婚後男女雙方共邀親屬相見之禮。《西遊記》第二三回:「一壁廂又吩咐庖丁排筵,明晨親。」
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