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社會決定
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「社會決定」是指社會法則執行的決定性，其出發點為：人是社會關係的一部分，也就是人的行為由社會環境或社會文化所決定，其他如經濟、歷史、政治等也能共同決定。
社會文化的決定是共同的決定，並非單方的；這種決定的拘束力很強，必須遵守，如法律就是如此，特別是經過判決以後，其拘束力更強。 社會文化中決定次強的拘束力為道德與風俗；這些流傳長久的傳統，可以決定人的行為，如有牴觸將會受到社會大眾的指責。 社會決定的性質，過去與現在不同，過去封建社會對於行為的決定是宗法，現在的民主社會則是輿論。 |
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社會認識論
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社會認識論是一種知識的社會理論或是知識的社會科學，並以認識論為基礎。也可以說，社會認識論是有關知識或資訊的社會面向之研究，其試圖找出社會力量在知識產生、評估、傳播和確認有效性之過程的影響。傳統的認識論旨在獲得真實信念的認識過程，社會認識論則探討社會實踐或互動對人們的真實信念的價值影響，或者說人們的知識和經驗是社會互動和協商的結果。因為，社會認識論主張人們的知識是集體的產物，經由人與人或人與物或環境的互動、交換而建構起來。理論上來說，社會認識論是很重要的，因為社會在知識形成過程中扮演重要的角色。它同時也有實踐上的重要性，例如它在資訊相關的社會機構中所扮演的角色。Goldman (2001)....
Goldman (2001). Social Epistemology in Stanford encyclopedia of philosophy. Retrieved Octobe 5, 2010, from http://plato.stanford.edu/entries/epistemology-social/.S. Fuller (1988). Social epistemology in James H. Collier (2010), Social Epistemology: A Journal of Knowledge, Culture and P... |
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全國成人教育工作會議（大陸地區）
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全國成人教育工作會議是由大陸地區國家教育委員會、國家計畫委員會、國家經濟委員會、勞動人事部、中共中央組織部和全國職工教育管理委員會於一九八六年十二月在煙臺市聯合召開。出席會議的有中央單位、各省市的代表及全國政治協商會議、各民主黨派的代表，共四百多人。會議中心是貫徹〔中共中央關於教育體制改革的決定〕，討論修改〔關於改革和發展成人教育的決定〕（草稿），同時對〔普通高校函授教育暫行條例〕、〔高等教育自學考試暫行條例〕、〔成人高等學校設置暫行條例〕、〔成人中等專業學校暫行條例〕、〔關於開展大學後繼續教育若干問題的意見〕、〔關於社會力量辦學的若干暫行規定〕等提出了修改意見。
會議強調改... |
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工會辦學（大陸地區）
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工會辦學是指大陸地區中華全國總工會及各地工會舉辦的各種職工教育事業和工會幹部教育事業，其任務為提高職工的政治、文化和科學技術水準。
一九四九年後，工會會同當局教育部門開展掃盲運動和職工政治、文化教育。各級工會都設立負責職工教育的機構，並建立職工小學、中學、中等專業學校和職工大學。到一九九二年底，大陸地區市、縣以上工會舉辦的職工學校一千二百七十所，其中職工中學及職工中等專業學校一千二百零二所，職工大學六十八所，在校學員一百三十多萬人。從一九八一年到一九九二年，從工會辦的學校畢業、結業四百餘萬人。 中華全國總工會及省、市總工會為提高工會幹部的素質，普遍建立工會幹部院... |
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皇家舞蹈學校（會）
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機構。1661年由喜愛舞蹈的法國路易十四成立，目的在恢復與提昇舞蹈的藝術。最早成員有十三位舞蹈家，其任務是每個月聚集一次，由兩名會員負責教導希望成為舞蹈教師的學員。另外，會員們可享有相當的特權，包括免稅，遇到起訴時可以直接向國王請求援助等。學會另外也出版了首創的舞譜資料，曾誤歸功於1680年出任學會主任的皮耶．波尚（Pierre Beauchamps）。由於學會的成立，侵犯了自1321年以來，由「民間藝人公會」（minstrels´ guild）訓練舞者的傳統。1789年，在法國王室下台之後，學會也解散了。留下的零星史料，也令人難以判斷當年學會的成就，僅存有「西方第一間舞蹈學校」的名聲罷了。
Selma Jeanne Cohen 主編《The International Encyclopedia of Dance》1998.
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亞洲及南太平洋成人教育總會
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亞洲及南太平洋成人教育總會是結合亞洲地區成人教育團體及個人的地區性、非政府性質的組織。創立於一九六四年，目前祕書處設於斯里蘭卡。亞洲及南太平洋成人教育總會（以下簡稱亞太成教總會）是國際成人教育協會(International Council for Adult Education, ICAE)的地區性分支機構，以推動南亞、東亞、東南亞及南太平洋區域的成人教育發展為目的。在總會之下，目前設有四個分區，分別展開各項成人教育工作之推動：
1.第一分區──南亞：包括尼泊爾、斯里蘭卡、巴基斯坦、孟加拉、不丹、印度、馬爾地夫及伊朗等八個國家或地區。 2.第二分區──東亞：包... |
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（美國國家科學基金會）CS網路
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為美國國家科學基金會支援的大型電腦科學研究網路，包括大學、研發機構及商業相關單位共同使用，CSNET結合BITNET以組成CREN。參【國際學術網路】（BITNET）。
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國家教育委員會（大陸地區）
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國家教育委員會是大陸地區中央級組織、領導和管理全國教育的工作部門。一九八五年五月二十七日〔中共中央關於教育體制改革的決定〕中指出：「為了加強黨和政府對教育工作的領導，成立國家教育委員會，負責掌握教育的大政方針，統籌整個教育事業的發展，協調各部門有關教育的工作，統一部署和指導教育體制的改革。」一九八五年六月第六屆全國人大常委會第十一次會議決定，設立國家教育委員會，撤銷教育部。國家教育委員會下設主管高等教育、中等教育、初等教育、師範教育、成人教育、計畫、科技、外事、基建等工作的司、局，並設有中央教育科學研究所、人民教育出版社、電化教育館等事業單位。
國家教育委員會的主要職責範圍是... |
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資訊社會
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資訊社會
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〔高等學校教職工代表大會暫行條例〕（大陸地區）
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〔高等學校教職工代表大會暫行條例〕是對高等學校教職工代表大會在總則、職權、教職工代表、組織制度、工作機構、附則等方面所作的規定。該暫行條例由原教育部、中國教育工會全國委員會於一九八五年一月二十八日發布。全條例共六章二十條。
該暫行條例指出：「根據〔「中華人民共和國」憲法〕第二條『人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務』的規定，為實現黨的第十二次全國代表大會提出的建設高度社會主義民主這一根本任務，完善管理制度，高等學校應建立和健全黨委領導下的教職工代表大會制。」高等學校教職工代表大會（以下簡稱教代會）是教職工群眾行使民主權利、民主管... |
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貓頭鷹博士