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才大德     
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才能和品德兼優。元.馬致遠《薦福碑》第一折:「賢弟,論你才大德,博學廣文,為何不進取功名。」
步低     
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形容走路步伐不穩。元.無名氏《貨郎旦》第二折:「他自吃醉了,這等腳步低,立也立不住。」《儒林外史》第一二回:「左手掮著個被套,右手把個大布袖子晃蕩晃蕩,在街上腳步低的撞。」
階語言     
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階程式語言的簡稱。參見「階程式語言」條。
  〔關於進一步改革和發展成人等教育的意見〕是國家教育委員會於一九九二年十月七日所印發關於成人等教育的法規性文件。該意見除提出總體方針外,並提出十項具體的政策措施:(1)各類成人等學校和辦學機構要堅持社會主義辦學方向,加強黨的領導。(2)等層次崗位培訓和考核,要以行業為主,逐步建立起職業資格培訓證書與學歷及文憑並存、並用的制度。成人等學歷教育以專科為主,以招收在職、從業人員為主,開辦第二專業學歷教育,試辦以專科為起點的本科教育。(3)大力推進成人等教育管理體制的改革。(4)切實保證學生入學質量,同時逐步改革招生考試辦法。(5)強化成人等學歷教育質量控制機制。(6)合理調整成人等...
格里里(尼薩)     
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  格里里(331~395)為巴西爾(Basil of Caesarea)之弟,是西元四世紀時希臘教會中著名的神學家;曾著有〔大教義問答〕(The Great Catechism)一書,成為當時宗教教育的教科書。
  格里里早年曾擔任過修辭學教師,但並不得志,這可能與他不擅長與青年人相處有關。格里里的智識頗為淵博,但並未享有與巴西爾同等的名望,再加以羅馬皇帝朱利安(Julian)於西元三六一年所頒的禁止基督教教師在教學中使用古典教材的敕令,使他備受挫折,不久他便進入由巴西爾所創立的修道院中。西元三七二年時,他被巴西爾任命為尼薩地方的主教,成為捍衛尼西安正統教義(Nicene o...
等教育(大陸地區)     
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  等教育,在大陸地區係指為受完中等教育的青年和其他社會成員提供的專業教育或一般課程教育,包括學歷和非學歷教育。相關文件中認為等教育擔負著培養中級專門人才,繁榮和發展科學技術文化的重大任務。等教育在提公民素質、促進國民經濟發展和社會進步方面,具有十分重要的作用。
  自一九五一年頒布〔政務院關於改革學制的決定〕後建立新的等教育制度,經過四十多年來的發展,當代大陸等教育,按教育程度分為專科教育(二~三年)、本科教育(四~六年)、研究生教育(又分為碩士和博士兩個層次,各二~三年)、繼續教育等不同層次,修業年限特殊專業例外。按專業性質分為文科、理科、工科、農科、林科、醫藥、師...
等農業院校(大陸地區)     
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  等農業院校係指以培養級農業技術人才為主要任務的等院校。一九五四年,大陸地區的農業院校由一九四九年的十八所增至二十六所,在校大學生由九千八百人增至一萬二千八百人。一九五八年後,農業院校曾一度發展迅速,一九六○年為一百八十所。經一九六一年調整後,一九六三年為四十四所。一九六五年七月,農業部召開農業教育會議,提出「把學校辦到農村去,辦到生產中去,辦到群眾中去」。農業院校紛紛遷往農村,損失嚴重。文化大革命結束後,農業院校逐漸恢復辦學條件,調整專業設置,統一編寫教材。一九九一年,農業院校五十九所,占校總數的百分之五.四八,在校大學生八萬四千二百七十二人,占在校生總數的百分之四.一三。
採樣度效應     
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  選擇室外空氣品質測站位置需考慮測站位置度,及採樣管位置的影響。一般污染物濃度分佈受垂直擴散及局部區域污染源影響,會隨垂直度變化有所差異。以一氧化碳為例,欲量測街道汽機車廢氣排放對人體健康影響,其採樣度約在人體呼吸器官位置,l-2m左右。而空氣品質測站中,監測原生性SO2、NO2粒狀物及大氣反應衍生O3之空氣品質狀況其採樣度離地面小於50英呎,離測站支撐建築物度大於3英呎。而監測機動車輛排放之CO空氣品質狀況時,其採樣度離地面小於15英呎,離測站支撐建築物度大於3英呎。
山破傘菊     
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55-75 cm。葉亞革質,圓形,掌狀裂葉,葉柄盾狀著生。冠毛長7-8 mm。

德隆     
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道行,品德修養好。《西遊記》第二回:「我常聞道德隆,與天同壽,水火既濟,百病不生。」
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