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渾沌
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1.傳說中天地未形成時，元氣不分、模糊不清的狀態。漢．王充《論衡．談天》：「說《易》者曰：『元氣未分，渾沌為一。』」也作「混沌」。
2.模糊不分明。《抱朴子．外篇．廣譬》：「渾沌之原，無皎澄之流；毫釐之根，無連抱之枝。」也作「渾敦」。
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心機
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心思、計謀。《初刻拍案驚奇》卷一：「枉使心機閒計較，兒孫自有兒孫福。」《紅樓夢》第二回：「說模樣又極標致，言談又極爽利，心機又極深細，竟是個男人萬不及一的。」
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比擬
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比較模擬。[例]難以比擬、無可比擬
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效法
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2.學習、模仿。如：「他見義勇為的精神，值得大家效法。」
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個別化家庭服務計畫
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持那些成果之療育服務的責任。個別化家庭服務計畫多要求採取整合、團隊的方式從事療育工作。採用跨專業團隊模式（transdisciplinaryteammod-el），是整合各專業領域資料與能力的一種方式。在跨專業團隊模式中，所有團隊成員（含家庭）從事教導、學習、並共同合作去完成彼此同意的那些療育成果。這些團隊成員的角色係由情境需求，而非由特定專業的功能所決定。在跨專業團隊模式中...
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腳步
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2.前人所留下，可以作為後世模範的行誼、事蹟。如：「踏著先烈的腳步前進。」
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團體
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個地方；（２）有共同的特質；（３）是一個有集體認同的社會系統。一個團體包括超過兩人的成員，互動的關係模式也超過兩者關係的內容，即建立了一個團體認同的界線。隨著團體中成員人數的增加，個人的自由度也可能會開始減少。團體會影響一個人的行為。例：在青少年成長過程中，青少年是最容易受到相同或相似年齡者組成的團體的認知影響，其中影響最強的往往是在學校同年齡朋友所組成的團體，彼此之間交往頻繁、時常群聚，青少年為使自己能融入該團體之中，常迫使自己和團體成員行為趨向相同，進而順服於該團體成員的價值與行為，而此種團體稱為同輩或同儕團體（pe...
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構造
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物體的組織。[例]人體的構造非常精妙，非人工技術所能模擬。
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迷離
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模糊難以分辨的樣子。《樂府詩集．卷二五．橫吹曲辭五．古辭．木蘭詩二首之一》：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。」《儒林外史》第四二回：「對著那河裡煙霧迷離，兩岸人家都點上了燈火，行船的人往來不絕。」
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典型
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1.舊法、模範。宋．文天祥〈正氣歌〉：「哲人日已遠，典型在夙昔。」也作「典刑」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士