:::
共 3507 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
汎生論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
汎生論或汎生說，乃十九世紀英國生物學家達爾文(Charles Darwin, 1809~1882)所提出，是有關遺傳和發育的學說。他認為身體的所有部分都會產生代表性並匯集到生殖細胞內。當受精卵進行發育時，各種微粒子又分別進入它們所代表的部分，並使之發育成與這些微粒相同來源的器官。亦即遺傳的特性是依靠每一個個體細胞所產生的胚芽或微芽來攜帶和傳遞的一種學說。也有人稱為芽球說或微芽說，意指遺傳的特徵是借源自個體細胞的微芽所傳送的一種理論。
|
|
生態型
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同種植物長期生長在不同的生態環境中，因趨異適應而形成在生態學上有差別的同種異地個體群。
|
|
生計課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
本世紀七○年代以後，為了改進職業技術教育的問題，美國開始提倡一種新的職業教育，即是「生計教育」(Career Education)。生計教育是由當時的聯邦教育總署署長馬蘭(S.P. Marland)於一九七一年所發起的，把生計教育的概念歸納成三件事：第一，生計教育將成為所有學生的，而不只是職業學校學生課程的一部分；第二，生計教育應當貫穿於從小學一年級到高中，甚至於大專院校的所有年級中；第三，凡中學畢業的學生，包括即使是中途退學者，都將掌握維持生計的各種技能。因此生計教育專家強調，這是一種和傳統的職業教育迥然不同，而貫穿在整個教育制度中的新的教育改革運動。
美國推動生計教育的背... |
|
多生
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.佛教指眾生受輪迴之苦，生死相續，稱為「多生」。唐．白居易〈味道〉詩：「此日盡知前境妄，多生曾被外塵侵。」宋．洪邁《夷堅丁志．卷一八．饒廷直》：「多生曾結香火緣，邂逅相逢竟相語。」
2.生，語助詞。多生通常指多數、大概。宋．張元幹〈瑞鷓鴣．雛鶯初囀鬥尖新〉詞：「總解滿斟偏勸客，多生俱是綺羅人。」
|
|
根生土長
瀏覽人次:0
收藏人次:0
從小就在當地出生或長大。元．吳昌齡《張天師》第三折：「卻不道一般兒根生土長，開花結子，帶葉連枝。」《紅樓夢》第五四回：「他又不是咱們家的根生土長的奴才，沒受過咱們什麼大恩典。」
|
|
增廣生員
瀏覽人次:0
收藏人次:0
明代科舉制度中，在固定的名額外，另增加錄取的生員。不領月米，地位次於廩生。簡稱為「增生」。
|
|
生命週期
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一個人由出生到死亡所經歷的年齡階段，稱為「生命週期」。
|
|
嗜滲壓微生物
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指適宜生長在高滲壓環境即高溶質濃度的微生物。一般細菌或其他微生物之細胞壁構造可以抵抗滲透壓的改變，但是極端的滲透壓卻可導致微生物死亡。在高滲溶液(hypertonic solutions)中，微生物會萎縮、脫水；在低滲溶液(hypotonic solutions)中，則細胞會爆裂。能夠在高溶質濃度中生長的微生物，稱之為osmotolerant，這些微生物能夠抵抗高滲透壓，並能在低水活性(water activities)下生長。至於真正需要在高溶質濃度環境下生長的微生物，則稱為嗜滲壓微空物(osmo-philes)，例如真菌Xeromyces，其最適水活性(Aw)約為0.9。【R. M. ...
|
|
返生
瀏覽人次:0
收藏人次:0
死而復生。例：頭先該細人仔送到醫院該下，明明無敨氣，這下又返生轉來了！該載！（剛剛那個小孩送到醫院時，明明就沒有氣息了，現在居然死而復生！真是大幸！）
|
|
緣生
瀏覽人次:0
收藏人次:0
佛教用語。指因緣生起的現象。〈大乘緣生論〉：「若於彼緣生，而能觀知空。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士