跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 1003 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：171.8803 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
鉤心鬥角     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
原形容宮室的建築結構精緻巧妙。後比喻競鬥心機，互相排擠。[例]為人處事不可鉤心鬥角，汲汲於名利。
一勞永逸     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
05.唐．陸贄〈慰問四鎮北庭將吏敕書〉：「卿等宜遞相慰勉，叶力同心，互相提攜。……一勞永逸，固不合辭。」
社會興趣     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
失。阿德勒認為一個人是否心理健康的重要條件之一是觀看這個人的社會興趣發展為何。當人們從共同參與活動和互相尊重而表達出社會興趣，此時他們是往生命的光明面發展，相反的，則會變得沮喪，且朝無益於生命的方向走向消亡。(註二) 關鍵字中文關鍵字：社會興趣英文關鍵字：social interest 參考文獻註一：Gerald Corey(2009).諮商與心理治療 理論與實務(八版)（修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻鑫、彭瑞祥譯）。台北：雙葉書廊。 p.114註二：樊雪春(主編)(2009)。諮商輔導學辭典。臺北市：五南。p.1...
扞格不入     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
自謂其明且公也。 〔注解〕 (1) 如取如攜：想要什麼就拿什麼。指貪瀆巧取之行。 (2) 扞格：互相牴觸。扞，音ㄏㄢˋ。
交     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.互相、彼此。如：「交談」、「交戰」、「交流」。《國語．越語下》：「君臣上下交得其志，蠡不如種也。」
首鼠兩端     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
其侯竇嬰是竇太后的姪子，一向和灌夫交好，他知道了這個消息後，便設法搭救灌夫和他的族人。兩人在武帝面前互相辯論，武安侯毀謗灌夫招聚天下豪傑，分明是存有謀反之心，應該處死；魏其侯則說，灌夫為國家立下許多戰功，是國家的忠臣壯士，不該為了酒醉鬧事這種小錯就處死。對於這次爭論，武帝問過在場大臣們的看法，御史大夫韓安國不得罪雙方，認為他們都說出一定的事實，但其中的是非曲直依然得要由聖上自為裁斷。臣子們有以魏其侯的說法為是者，但不置可否的人更多。最後在無法議定兩人的對錯下，武帝只好下令結束朝議。退朝時，武安侯對韓安國此次的言論很不滿，便生氣地對著他說：「竇嬰只是一個老傢伙，你何必為了他而畏首畏尾、猶豫不決呢...
針鋒相對     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
「針鋒相對」現在多用於指互相對立抗衡的狀況，與典源「針鋒相投」意義相反。《景德傳燈錄．卷二五．天臺山德韶國師》記載，德韶國師在開釋弟子時說道：「夫一切問答，如針鋒相投，無纖毫參差相，事無不通，理無不備。」意思是說：問話與回答同樣犀利尖銳，但彼此間又能相互投合，沒有絲毫的歧異、不一致，其中備載一切事理，投射於任何事物均無不通。至於將「投」改作「對」，如清代文康的小說《兒女英雄傳》第九回：「這十三妹本是個玲瓏剔透的人，他那聰明正合張金鳳針鋒相對。」則與原有的相投義相反，表示相互對立，不相上下。
秀外慧中     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
走起來飄動著前襟，嬌羞得用長袖半遮掩著臉。這些美女打扮得漂漂亮亮，住在各人房裡，整天閒著沒事做，不是互相嫉妒，就是想盡辦法爭寵。在這段文字中，韓愈就用了「秀外而惠中」來形容這些美人都是容貌美麗，內心聰慧的。後來就從這裡摘出「秀外慧中」這句成語。可見這句成語本就用在形容女子身上，縱然文獻上有用於男子身上，也只是偶而的借用而已。至於韓愈原文本作「惠」，「惠」通「慧」，意思並無不同。
檔案評量     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
清楚地了解孩子的優劣勢能力，而不只是汲汲營營於一個抽像的分數；除此之外，在同儕方面，檔案評量也能提供互相觀摩、分享學習的機會。 中英文關鍵字中文關鍵字：檔案評量英文關鍵字：portfolio evaluation 參考資料張春興(2009)。教育心理學─三化取向的理論與實踐 重修二版，頁431。東華，台北。葉順宜(2012)。檔案評量運用於國中英語教學之行動研究。國立彰化師範大學教育研究所學校行政碩士班碩士論文。涂金堂（2010）。是檔案評量或是檔案堆積？談實施檔案評量時教師應注意的事項。研習資訊，27（2），23-34...
一帆風順     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
邊的江水像雪一樣的凝凍起來，水波晃動，日光照進了船上。而我們正忙著和朋友送行，一次又一次的互道珍重、互相叮嚀。到了明天一早，彼此就要分開，踏上各自的旅程了，希望一路上都能順順利利的，屆時再平平安安的歸來。後來「一帆風順」這句成語可能就從這裡演變而出，用來比喻非常順利，毫無阻礙。另外，在唐代孟郊的〈送崔爽之湖南〉詩：「江與湖相通，二水洗高空。定知一日帆，使得千里風。」，後二句的文意其實已經含有一帆風順的意思。
回到頁面頂端圖示