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情義
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相似詞：情誼、情意
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燕侶鶯儔
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儔，伴侶。燕侶鶯儔形容男女兩人恩愛逾恆，如膠似漆，難捨難分。元．徐琰〈蟾宮曲．聚殷勤開宴紅樓〉曲：「結夙世鸞交鳳交，盡今生燕侶鶯儔。語話相投，情意綢繆。」元．關漢卿《竇娥冤》第一折：「則被你坑殺人燕侶鶯儔。婆婆也，你豈不知羞？」也作「燕儔鶯侶」、「鶯儔燕侶」、「鴛儔鳳侶」。
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環境教育
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而言，環境教育除了具獨特的概念架構，更具跨科際連結的知識體系，擁有一個整體性與豐富性的內涵；對學生的情意學習而言，藉由對環境的關心，關懷社會中的弱勢族群與自然環境中的弱勢物種，進而關懷整個地球環境生態，可成全高尚的人格情操；對學生的行為學習而言，環境教育重視日常生活中具體呈現的現象或問題，經由生活中議題的探討與解決，達成生活能力的落實與實踐；最後對學校與教師而言，環境教育為新興的領域，其內涵概念仍持續發展，需要學校與教師主動關切與合作學習，因而可藉由科際整合與教學自主，提升教育體制內的活力。 課程目標九年一貫課程強調實踐...
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送秋波
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1.用眼神傳遞情意給所喜歡的人。如：「情之所鍾，不免頻送秋波。」
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難分難解
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2.關係親密，情意極濃，難以分離。如：「他們兩個愛得難分難解，怎捨得片刻分離？」也作「難解難分」。
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靈犀
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相傳犀牛是一種神奇異獸，犀角有如線般的白紋，可相通兩端感應靈異。後比喻不須透過言語表達，便能讓彼此情意相投。唐．李商隱〈無題〉詩二首之一：「身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。」明．劉兌《金童玉女嬌紅記》：「只為俺，一自蟠桃會上逢。兩下把靈犀暗裡通。」
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從天而降
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=一.=注解 降：降臨，落下。=二.=釋義 如從天上落下來一樣。比喻事情意想不到、突如其來。=三.=語源 漢．班固《漢書．周亞夫傳》：有人向漢軍大將周亞夫獻計，說用兵要神速，為何不改道。從此右去，時間不過相差一兩天。那時，諸侯聽見了鳴鼓聲，還以為將軍是從天上下來了。=四.=例子 這從天而降的喜訊，令他激動得熱淚盈眶。=五.=近義 突如其來=六.=反義 不出所料
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感情
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4.被別人的情意所感動，而表示感謝之情。如：「媽媽幫了他大忙之後，他感情不過，送了我們一籃水果。」《兒女英雄傳》第二四回：「伯父、伯母，今日此舉，不但我父母感情不盡，便是我何玉鳳也受惠無窮。」
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海洋教育
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活運用適當的教學策略或方法，提升學生學習興趣與培養主動親近海洋的態度。B.教學目標與活動設計，應兼顧情意、技能及認知的均衡發展，並重視學生個別差異。C.教學活動應與其他相關領域或學校行事活動結合，善用體驗活動或其他生動活潑的方式，強調體驗、省思、實踐的歷程。D.教學宜積極引導學生自主、合作的學習方式，讓學生有更多的機會體驗探究的歷程，以增進其海洋意識和能力。E.教學宜提供學生機會均等的學習情境，不應受家庭社經背景及學生個人學業成績等因素影響。活動規劃務求周全，並顧及學生身心發展與安全措施。F.教學宜結合學生舊經驗、生活情...
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禮輕意重
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禮物輕薄卻情意深厚。參見「禮輕人意重」條。如：「所謂禮輕意重，雖然是一點薄禮，也是我的心意，敬請笑納。」
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貓頭鷹博士