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醫院中記載病人病情、診斷過程和處理方法的紀錄。也稱為「病案」。
山卓大學(埃及)     
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  亞山卓大學是希臘化時代所設立的希臘式大學之一。希臘化是亞山大大帝(Alexander the Great, 356~323 B.C.)征服各地之結果,使希臘文明的傳布遍及東地中海地區,而希臘式「大學」遂崛起於羅德斯島(Rhodes,愛琴海中一島)、安提阿(Antioch,在敘利亞)、派加曼(Pergamum)和塔書斯(Tarsus,均在小亞細亞)及成為東西思想接觸中心的亞山卓;其中亞山卓大學更是最傑出的新學術中心。
  自亞山大崩殂後,原鎮守埃及的部將托勒密(C. Ptolemy)僭號稱王,建立埃及王國。托勒密繼承亞山大傳播希臘思想和制度的遺志,獎勵學術研究,且招致希...
山大圖書館(古希臘)     
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  亞山大圖書館為希臘時代最著名的圖書館,也是古代著名的圖書館之一,西元前3世紀時由希臘化之托勒密(Ptolemy)王朝的托勒密王一世,把圖書館和博物館同時設於亞山大城內的宮廷區內。圖書館分設兩地:最早也是最重要的部分設在布魯卻姆(Brucheium)總館,此外在六翼天使神廟(Temple of Seraphis)分設一所規模較小的分館。該館使得亞山大城成為當時希臘化世界的知識之城。
  該館成立的目的是要成為國際性的希臘研究中心,館藏內容包括所有希臘文學和希臘化世界(地中海、中東及印度等地)的語言翻譯成希臘文的作品。除了保存紀錄,蒐藏各種文字資料外,該館的重要成就之一是在西元...
落落     
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1.清楚明白。《朱子語類.卷一一五.訓門人三》:「為學,須是裂破藩籬,痛底做去,所謂『一杖一條痕!一摑一掌血!』使之落落,分明開去,莫要含糊。」
2.參差不齊。如:「窗外的竹影落落地映在窗紙上,呈現出一幅美妙的圖畫。」
我國教師在職進修史沿革     
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  我國教師在職進修史沿革分小學教師在職進修和中學教師在職進修兩部分:
  1.小學教師進修:教育部於民國三十四年四月頒布〔國民學校教師進修大綱〕,指定進修的範圍包括:進修刊物、進修輔導、設立進修班及教師假期訓練等五項。
  民國三十七年四月為提高教師素質,教育部復指示各省市推行〔國民學校教師進修要點〕,對於進修刊物之提供、輔導研究之推動、進修訓練之設施等,作了較具體的指示。
  民國三十九年八月,教育部為鼓勵中小學教師進修,特訂頒〔中等學校及國民學校教員學術研究獎勵辦法〕,規定中小學教師對於編譯補充教材,從事專門著作,自製教學用具,進行教育實驗,或其他有關改進...
史法     
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  史的意義可分為廣義的和狹義的,龍冠海綜合各家的解釋,認為廣義的史係指任何過去現象或事件的記錄與敘述;狹義的說,史專指人類社會的過去活動之紀錄與敘述。研究史可以使我們承受前人文化上的遺產,了解現在社會的由來,並啟示我們創造未來的途徑。史學是社會及行為科學中的一門,要研究史,自然要像研究其他社會及行為科學一樣,以科學的方法研究人的行為及行為的結果。並且可以將研究史所用的方法應用到其他社會及行為科學上。因此史法由於應用到不同的學科而產生不同的意義。依奧班(W. F Ogburn)說,在史學上,我們視史法為利用文獻紀錄及權威來作事件的描述;在人類學上,史法是我們文化事實的蒐集與...
玻羅定,亞山大     
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人名。俄國作曲家,生於聖彼得堡,卒於聖彼得堡。從小就對音樂有興趣,曾在醫學院研究化學。二十九歲時遇到俄國民族派運動的鼓吹人巴拉基雷夫(M. A. Balakirev, 1837-1910), 受到鼓勵而開始作曲。他的音樂多以俄國的史或英雄人物為題材。曲調和聲運用細緻,節奏性強,管弦樂配器音色豐富多彩,為俄國民族樂派五人樂團之一。與舞蹈有關的作品:芭蕾《波卡提爾》(The Bogatirs, 1867),波修瓦劇院演出。《沙皇的新娘》(The Tsar´s Bride, 1868),波修瓦劇院演出。《慕拉達》(Mlada, 1872),波修瓦劇院演出。《第2號B小調交響曲》(Symphony ...
《The New Grove Dictionary of Music and Musicians》1980、《The Dance Book》1988.
史比較語言學     
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一門屬於史語言學範圍的學科。以語言的親屬關係和史演變為研究對象。透過史比較法探討不同語言之間的關係和個別語言的演化規則,以建立語系系譜,擬構原始母語。史比較語言學於十九世紀初隨著西歐學者對印歐語言的研究而成立。
    
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  遍性又稱各態遍性是:當力學體系從任一初態開始運動後,只要時間夠長,將要經過所有在能量曲面上的微觀運動狀態。因此無限長時間的時間平均等於範圍平均。這是波子曼提出各態遍假說的目的,它企圖利用此性質來證明微正則系綜的平均值等於一個保守的力學體系在長時間運動中的平均值。
  軌跡的遍性,一直是力學中的一大問題。因在一個保守力學體系從某一初始態出發運動之後,很簡單可以證明,它的代表點在相宇中的軌道是不可能布滿全部能量曲面的。各態遍假說既然不能成立,於是有許多人注意到了準各態遍假說,也就是說:一個力學體系在長時間的運動中,它的代表點可以無限接近於能量曲面上的任何點。而且許多數學家...
口述     
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史事件的當事人親口敘述親身經的過程及對該事件的評論。如:「為了補充日治時代的史料,中研院開始進行口述史的訪問計畫。」
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