:::
資料庫查詢時間：1765.1568 ms
共 1203 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
歷練老成
瀏覽人次:0
收藏人次:0
經驗豐富，人情世故練達。《紅樓夢》第一三回：「從小兒，大妹妹頑笑著就有殺伐決斷。如今出了閣，又在那府裡辦事，越發歷練老成了。」
|
|
歷歷可見
瀏覽人次:0
收藏人次:0
可以讓人看得清清楚楚。宋．洪邁《夷堅甲志．卷四．鄭鄰再生》：「使引之登階，入朱門。庭下列男女僧道、雞犬牛羊，殿前掛大鏡，照人心腑，歷歷可見。」《水滸後傳》第一○回：「今日陰晦，景色凄涼；若天氣晴明，島嶼歷歷可見，定有好去處，不必憂心。」
|
|
爰歷篇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
書名。秦趙高撰，六章。古字書。取史籀大篆改易為小篆。
|
|
身歷聲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種無線電廣播和收音的裝置方式。利用兩隻麥克風，配上兩個喇叭播音或收音，讓聲音以接近原聲的方式播放出來，使人有身歷其境的真實感覺。
|
|
教學歷程本位的課程發展
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教學歷程本位的課程發展(teaching process based curriculum development)目錄1 一、學校教師角色2 二、教師專業文化3 三、教師即顛覆者4 四、沒有實質變革的革新5 五、教師即教室研究者6 關鍵字7 參考資料 一、學校教師角色事實上，學校教師可能扮演教練、發展者、中介的媒介、研究者、被動的應變者等角色，而這些學校教師角色往往與政府所委託的課程改革推動者心目中所認定的學校教師角色相關，並且與其對學校教師所持的期望態度有著密切關連，而且也可能進一步反映出當時社會文化脈絡中的學校教師...
|
|
亞歷山大詩體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
文學名詞。它是以十二個音節為一行的詩體，以每第二個音節為一重音（抑揚格六音步詩行，iambic hexameter），為法國新古典主義的悲劇作家所喜愛。二十世紀美國詩人及劇作家羅勃洛威爾（Robert Lowell, 1917-77）在翻譯法國劇作家拉辛（Racine）的《菲德拉》（Phedre, 1960）時，曾經說過：這樣的詩體不可能譯成英文詩作，但譯本偶而仍可以看到譯成亞歷山大詩體規格的作品。菲德拉：我幽暗的沮喪來自於我地獄般的世界。Phaedra: My gloomy frenzy from the world my hell.
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
|
|
瓦歷斯‧諾幹
瀏覽人次:0
收藏人次:0
瓦歷斯‧諾幹 (Walis ‧ Norgan) ，男，泰雅族人， 1961 年出生於 Mihuo 部落。早期曾用瓦歷斯‧尤幹為族名，後於返回部落從事田野調查時發現名字拼音上的錯誤，因而正名為瓦歷斯‧諾幹。漢名吳俊傑，早期曾以柳翱為筆名。省立台中師院畢業，目前任教於台中自由國小。 師專時期，瓦歷斯即開始...
|
|
歷史重演
瀏覽人次:0
收藏人次:0
後來發生的事件和較早的事件如出一轍。如：「如果不記取歷史教訓，等歷史重演時，後悔已來不及了。」
|
|
資訊搜尋歷程模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
資訊搜尋歷程是Carol Collier Kuhlthau歷經20年之長期研究所發展出的模式，其概念框架之基礎主要來自於1983年對中等學校學生的質性個案研究結果，隨後於1989年將此模式應用於多元的圖書館使用者，2001年則應用於個案研究，在此期間Kuhlthau持續採用量化和縱向方法進行此模式的驗證和精煉。而這一系列研究的參與者皆有著真實任務，並於圖書館和資訊系統中進行廣泛的資訊尋求。在資訊搜尋歷程的模式中，從使用者觀點其考量的選擇順序可能是以四種標準作為基礎，使用者對於這些標準的相關性判斷，有助於我們理解其資訊尋求歷程中的情境：（1）任務（task）：關注於個人所需完成的任務... Kuhlthau, C. C. (2005). Kuhlthau's Information Search Process. In K. E. Fisher, S. Erdelez & L. McKechnie (Eds.), Theories of information behavior (pp. 230-234). NJ: Information Today.Kuhlthau, C. C. (2004). Seeking meaning: A process approach to library and information services. Westport, CT: Libra...
|
|
智識自由和美國圖書館學會：歷史概述
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美國的圖書館員認為圖書館主張智識自由是傳統，且美國的圖書館服務基礎是智識自由。然而，實情並非如此，美國圖書館界經過一百多年的努力，幾經波折，才達到今日的共識：圖書館應該保障所有讀者，自由且開放近用資訊的權利。 有關智識自由的議題，美國圖書館學會首先注意到出版品的查禁問題。1853年，美國圖書館學會成立時，尚未體會智識自由的重要性；1924年，美國卡內基圖書館建立審核制度，通過審核的出版品，才能置於圖書館內。1939年，美國圖書館學會通過「圖書館權利宣言（Library Bill of Rights）」，確定圖書館反對此類查禁政策的立場。1940年，美國圖書館學會成立智識自由委員會（Int...
Judith F. Krug, (2010). Intellectual Freedom and the American Library Association (ALA): Historical Overview in Encyclopedia of Library and Information Sciences. Retrieved June 13, 2011, from http://pdfserve.informaworld.com/324552_751307692_917617894.pdf. |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士