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進行會的場所。
臨時教育審會(日本)     
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  日本臨時教育審會為當今教育改革的臨時性諮詢機構。成立於一九八四年八月二十一日,是根據前首相中曾根康弘於一九八四年二月六日在日本國會第一○一次會上所作的施政演說建而成立的。中曾根在施政演說中,提示要設立一個作為內閣總理大臣的諮詢機構,以三年為期來審、調查和受理一系列的教育改革問題。同年三月二十七日,〔臨時教育審會設置法案〕列入國會程;八月七日,自民、公明、民社三黨共同以多數表決通過了該設置法案,該設置法共十一條,附則三項,規定了臨時教育審會設置的目的、任務、組織、會長及委員等,並明定八月二十一日起實際執行。同日在總理府由首相指派前京都大學校長岡本道雄為會長,任命二十五名委員,並...
    
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計劃商。《後漢書.卷一二.彭寵傳》:「寵又與常所親信吏計,皆懷怨於浮,莫有勸行者。」《三國演義》第二回:「玄德連忙回軍,軍中大亂,敗陣而歸,與朱儁計。」
非官守     
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香港政府從社會各階層所選出的專家,須經英國女王委任,任期兩年,擔任質詢法案的工作。
頓巴敦橡園會     
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西元一九四四年八月至十月,中、美、英、蘇等國於美國華盛頓特區的頓巴敦橡園所舉行的會,討論戰後世界永久和平安全機構的問題,確定後並公布了聯合國組織草案。
    
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對已經決定的事再提出來討論。如:「這個案子仍有值得商榷的地方,有必要再提出複。」
文學     
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臺灣地區對大陸地區「傷痕文學」的別稱。指大陸文革後,所興起以控訴文革期間四人幫對民眾迫害為主題的文學潮流。
特利騰大公會     
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  天主教會第十九次大公會,從一五四五年十二月十三日開始至一五六三年十二月四日止,含四階段共二十五場會,中間經歷過三位教宗。這個蘊釀了二十五年的大公會召開的目的,除了規定並澄清羅馬公教的教義之外,最主要的還是教會內部的全盤改革。
  二十五年的醞釀時期:自從一五二○年教宗里奧十世(Leo X, 1475~1521)譴責馬丁路德的四十一道命題之後,德國(作為宗教改革的發源地)的查理五世(Charles V, 1500~1558)皇帝對大公會的召開很是殷切。不過正由於政治權力的介入使當時的教宗克里門七世(clement VII, 1478~1534)感到遲疑不決。直至保祿三世(P...
崇論宏     
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崇高宏偉的論。《孽海花》第六回:「崇論宏雖多,總擋不住堅船大炮的猛。」也作「崇論閎」。
    
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兩院制會國家的立法機關之一。猶各國的上院,民主國家如美國稱為「參院」。
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