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減法教學
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，爸爸吃掉兩顆後還剩下幾顆蘋果，此類的問題即為改變型取走，也就是課程中常見的求餘問題。 等化的情境此類別即為一個集合要變得與另一個集合相等，而在使其相等的過程中，即為等化之情境。另外等化其實也可分為添加的等化以及取走的等化，添加的等化意旨由少變多，而需增加多少個體則需運用減法運算，另外取走的等化意旨由多變少，因此需減少的個體也可運用減法來運算。 比較的情境意旨在兩個集合之間做比較，以計算出集合之間的差異為何。相同的，比較的情境也可分為兩類，為多了多少或者少了多少，而在課程中常用的語句為求差的問題。(註2) 減法教學階段減...
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教師證照制度
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教育心理學、教育社會學、教育哲學等）；教育制度（含與應考教育階段相關之政策、法令與制度），以下茲就各類別簡述之：（一）幼稚園：幼兒發展與輔導、幼稚園課程與教學。（二）特殊教育：特殊教育學生評量與輔導、特殊教育課程與教學。（三）國民小學：兒童發展與輔導、國民小學課程與教學。（四）中等學校：青少年發展與輔導、中等學校課程與教學。 關鍵字中文關鍵字：教師證照制度英文關鍵字：Teacher licensure 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁116-117。五南圖書出版公司。
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分科課程
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實際上亦即知識論上的證明。分科課程既是學校的產物，也是科技發展的產物，是以傳授知識為己任的學校與知識類別間相互作用的結果。它之所以在學校教育中始終受人青睞，既源於學校特定的人物與要求，也源於人們長久以來形成的知識觀，同時也源於它的便利與簡單，而這些正是活動課程所非議之處。 關鍵字中文關鍵字：分科課程、科目課程英文關鍵字：subject curriculum 參考資料施良方著。課程理論，1999年初版，頁329-330，麗文文化事業股份有限公司。
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陰性
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4.某些語言中的名詞、代名詞、形容詞的一種類別。如梵語、德語、俄語等名詞有陽、陰、中三性。
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名實不副
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，位上公。後世沿用為宰相的通稱。
(4) 印信：政府機關使用的印章。有印、關防、鈐記、國璽、職章等類別。〔參考資料〕 漢．彌衡〈鸚鵡賦〉（據《文選．卷一三．賦．鳥獸上》引）嗟祿命之衰薄，奚遭時之險巇？豈言語以階亂，將不密以致危？痛母子之永隔，哀伉儷之生離。匪餘年之足惜，慜眾雛之無知。背蠻夷之下國，侍君子之光儀。懼名實之不副，恥才能之無奇。羨西都之沃壤，識苦樂之異宜。懷代越之悠思，故每言而稱斯。
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行業
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職業的類別，亦泛指職業。[例]他從事雕刻這個行業已經三十幾年了。
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科目
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2.按事物性質，對學術或其他事項所劃分的類別。
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溶液
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兩種或兩種以上的物質溶合而成的均勻混合體。按聚集狀態可分為氣態溶液如空氣、液態溶液如食鹽水和固態溶液如金屬合金等類別。[例]汽水是將二氧化碳加入糖水中所形成的溶液。
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德國教育
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等教育(一)大學：科系選擇多，強調「研究與教學合一」，著重在學生科學研究能力的培養。目前分為下列幾種類別：1.綜合大學2.綜合型大學3.教育大學4.神學大學5.藝術大學(二)高等專門學校：又稱專科學院，兼具職業進修深造教育與正規高等教育兩種功能，重視應用、實習和未來的需要。(三)私立大學：除了國家贊助的國立大學外，也有由其他團體組織資助的大學院校。 參考資料(註一)林清江著：《比較教育》，台北：五南圖書出版公司，1992年7月初版九刷。頁139-178。(註二)楊思偉著：《比較教育》，台北：心理出版社，2007年3月初版...
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電腦與生活
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目錄1 電腦與生活1.1 電腦在生活中的應用1.2 電腦症候群1.3 電腦種類別1.4 結論 電腦與生活由於技術不斷的進步，現今的電腦已經不只應用在「計算」而已，它也廣泛的融入我們日常生活之中，無論在個人、商業、辦公室、政府機構、科技、教育、休閒、醫療、工廠，這些經常會使用電腦來做文書、影像、聲音等「多媒體」處理的場域，也普遍用在打字、排版、印刷、電視、電影、設計、遊戲、教育、科學研究、商業、國防、民生...上，加上近年來，網際網路普及和人工智慧技術日益成熟，電腦的用途更加廣泛。 電腦在生活中的應用由於電腦的日益普及，以...
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貓頭鷹博士