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律法
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法律。
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萬有引力定律
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任何兩具有質量之物體間存有互相吸引之力。力之大小和兩物體之質量乘積成正比而和兩物體間之距離平方成反比。此定律牛頓於西元1687年所提出。
力學名詞。萬有引力定律是指宇宙間任何兩個質點都會互相吸引，其間之作用力與兩質點質量的乘積成正比，與兩質點間距離的平方成反比。其以公式表示如下：
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Amdahl's定律
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若F代表一計算需依序執行的部分，（1－F）代表可平行執行的部分，又假設有P個處理機可供使用，則該計算最大加速值為1/（F＋（1－F）/P）。本定律為紀念Gene Amdahl而命名。
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指數律
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給定兩個不為0的數a、b和整數m，n，則下面三個性質成立：
aman= am+n； (am)n = amn； (ab)m =ambm。 以上三個性質合稱為指數律。 |
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教育的韻律
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韻律是在一個時間段落內，一連串事件重覆出現的情形，如說話、音樂、舞蹈等的音調或動作，有規則的重複發生。另外在教育理論中，懷德海(A.N. Whitehead, 1861～1947)曾倡導「教育的韻律」說，認為理想的教育乃是使個人理解生命的藝術，應遵守自由與紀律節奏的原則。紀律須是自由選擇而來。韻律中所含的單位，即重複出現的聲音或動作具有使人欣賞的成分，不但不厭其「繁」，而且樂於一再欣賞。
至於懷德海所說的自由與紀律所指的是學生的心靈是活潑而相當寬大的，其有創造思考的能力，若在教育歷程中加以調節，使紀律基於自由的意願，並使自由成為紀律的結果，即是教育的韻律。 懷德... |
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漫無紀律
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不受約束、不守規矩。如：「這些小學生，個個漫無紀律，需要好好輔導。」
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複演律
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複演律導源於複演說，複演說主張個體的發展重複種族系統的發生和發展過程。一般而言，複演的說法為十九世紀赫爾巴特派(Herbatian)所重視，因為複演的理論，可以應用在他們所主張的相關理論上。複演律的學者認定生物個體的發展，明顯地顯現在種族結構發生的順序上；個體可觀察的行為，表現在種族系統發生的發展上。由此規律，可以引伸而來的說法為：個人發展與人種的發展，有平行的現象；個人由學習而得的文化發展，重演其社會文化發展的各個階段。以個體心智的發展為例，第一階段為情緒性的想像階段，心靈活動為萬物皆有的一種活動；第二階段為事實認知階段，心靈具有觀察、蒐集、建構外在訊息的功能；第三階段心靈能形成抽象概念...
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協律
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1.調和律呂。《文選．班固．公孫弘傳贊》：「協律則李延年，運籌則桑弘羊。」
2.符合格律。宋．劉克莊〈賀新郎．鬢雪今千縷〉詞：「老去山歌尤協律，又何須、手筆如燕許。」
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作用力與反作用力定律
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牛頓力學第三定律，習稱反作用定律，指物體受作用力(action force)後，其反作用力(reaction force)之大小與作用力相同，但方向相反。
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因果律
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歸納推理的基礎原則之一。指事件的發生必有一定的原因，且有因必有果。就先後順序而言，因必定先於果，並且相似的原因必產生相似的結果。此種規律，稱為「因果律」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士