:::
共 1375 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
「注音識字、提前讀寫」實驗（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「注音識字、提前讀寫」實驗是由黑龍江教育學院的教育研究人員於一九八二年提出的，並於當年在該省的三所普通學校的六個一年級班開始為期三年的第一輪實驗；次年實驗又擴大到十七個實驗班。目前，這一實驗擴展到各地。
實驗的基本設想為：以學好用漢語拼音為前提條件，寓識漢字於學漢語之中為原則，在兒童入學後不識字或識字不多的情況下，採取依靠拼音，使閱讀和寫作提前起步，密切配合、互相促進的作法，達到發展語言、開展智力、培養能力的目的。實驗的目標為爭取用三年的時間完成當時教育部頒發的〔小學語文教學大綱〕所規定的識字、閱讀和寫作的教學任務，基本要求即為：課內外閱讀量為五十二萬字；會寫記敘文和常用的應... |
|
閱讀指導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
閱讀指導是兒童圖書館的重要服務項目之一。館員利用各種方法來激發兒童的閱讀興趣，培養兒童的閱讀習慣，並訓練兒童有效閱讀，以提高兒童的閱讀能力，有助於兒童人格的形成與發展及增進學習的效果。
閱讀指導的內容很廣泛，而且屬於實際演練的作業，館員要花費相當多的心力設計活動方式與內容。兒童閱讀的興趣和需要，隨年齡增長而改變，所以館員必須注意要在適當的時候，把合適的書介紹給適合的孩子看以發揮閱讀指導的功能，當面對不同年齡、性別的兒童時，為其設計閱讀指導計畫，需顧及兒童的認知型態、閱讀程度、態度和興趣，再針對某一主題的書，將其內容、使用方法介紹給兒童，指引其作獨立閱讀。郭麗玲教授認為閱讀指導... |
|
閱讀自由
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美國圖書館學會在1971年為知識自由(Intellectual Freedom)所做的聲明，是為詮釋其發表於1948年（後經1961、1967、1980等幾度修訂）的「圖書館權利宣言」(Library Bill of Rights)而生。在1953年以前，該學會與美國出版商協會，一度發表顯然也與該宣言息息相關的閱讀自由(Freedom to Read)聲明。而後在1979年，復有觀賞自由(Freedom to View)以因應現代資訊的多媒體趨勢。
該文件聲明閱讀自由為民主社會所不可或缺。然而政府機關、人民團體、甚至於個人，常愛依自己的政治、道德等立場及觀念、尺度等，形成正式... |
|
閱讀自由宣言（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「閱讀自由宣言」(Freedom to Read Statement)原係由美國圖書館學會（American Library Association，簡稱ALA）及美國圖書出版者委員會(American Book Publishers Council)，於1953年5月在威斯特徹斯特會議(Westchester Conference)中所提出。該年6月25日經美國圖書館學會理事會，6月18日經美國圖書出版者委員會董事會予以認可。1970年美國圖書出版者委員會與美國教育出版者協會(American Educational Publishers Institute)合併為美國出版者協會(Ass...
|
|
國際閱讀素養研究
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）是由國際教育成就評鑑協會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，簡稱IEA）所主持的一項計畫。其目的在研究世界各國及地區四年級學童的閱讀能力、閱讀習慣以及閱讀態度，並做跨國間的比較。PIRLS以每五年一個循環在國際進行趨勢研究，2001年為全球第一次施測，台灣在2004年開始加入並參與2006年第二循環的研究。研究的結果對於參與的各國或地區的閱讀教育政策與教育...
Mullis, I.V.S., Kennedy, A.M., Martin, M.O., & Sainsbury, M. (2006).PIRLS 2006 Assessment Framework and Specifications.Chestnut Hill, MA: BostonCollege.柯華葳、詹益綾、張建妤、游婷雅（2008）。臺灣四年級學生閱讀素養 - PIRLS 2006報告。行政院國家科學委員專題研究成果報告（編號：NSC 96-MOE-S-008-002）。桃園縣：國立中央大學學習與教學研究所。
|
|
圖書館合作之機讀目錄（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
COMARC是美國國會圖書館（Library of Congress，簡稱LC）參與的合作計畫之一，也是繼期刊轉換計畫（Conversion of Serials，簡稱CONSER）之後所形成的一項大型合作計畫。其目的在於建立一個合作性機讀目錄資料庫。
此項計畫起始於1970年代中期，由一些預先擇定的圖書館、機構或網路，將其個別區域性的館藏建立成機讀目錄格式，貯存於磁帶中再傳送到LC的大型資料庫中。美國在1976年時，參與此計畫的合作單位包括有西北大學圖書館(Northwestern University Library)及華盛頓圖書館網路（Washington Librar... |
|
圖像識讀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
圖像識讀又可譯為圖像素養或圖像識讀能力，係指個體對圖像媒體（如照片、圖畫、電影、電視等）所呈載的訊息之解讀能力。
如同文字素養（或文字識讀能力）所代表的，就淺一層的為基礎的閱讀能力，就深一層的則為一種批判性的閱讀，就再深的層面則包括運用文字以表達自身思想的能力，圖像識讀的能力也有深淺程度的差異，就較淺的層次而言，是能了解圖像媒體的影像語言，包括畫面構圖與剪接的表現手法所代表的意義等。就較深的層次則對包括此等媒體訊息的組成原理與媒體的運作方式的了解，以及對其隱含的社會、文化、政治意涵等，以及媒體勸服性本質的認識。就再深的層次則為運用圖像媒體表達自身思想的能力。 |
|
讀後感
瀏覽人次:0
收藏人次:0
看完文章或書本內容後的內心感受。如：「報章雜誌上，常可看見有許多讀者投書寫下的讀後感。」
|
|
通俗讀物
瀏覽人次:0
收藏人次:0
淺近而適合大眾閱讀的書刊。除要求內容淺顯、文字簡易外，還須力求知識的正確性和普遍性。
|
|
輟讀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
休學。如：「他因家境艱困，只好輟讀去打零工。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士