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你是不是要搜尋以下結果
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讀書人
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知識分子、士人。《初刻拍案驚奇》卷一六：「只要是讀書人，後生些的便好了，地方不論遠近。」《文明小史》第三回：「如果打死了外國人，我拼著腦袋去陪他，金委員不該拿讀書人如此糟蹋，到底不是斯文一脈！」
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讀若
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訓詁學上指擬其音而讀之，即讀音相似。
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機讀書目交換格式
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機讀書目交換格式為圖書館自動化系統之間傳輸和交換機讀書目資料檔時，共同遵循和使用的標準紀錄格式，此格式規定書目資料在機讀書目著錄的表示和標識方法，依據國際標準組織第2709號標準(ISO 2709)之規定，其結構包括4個要素：(1)紀錄標識；(2)指引；(3)書目資料登錄欄；(4)紀錄分隔。
機讀書目格式有內部處理格式和交換格式兩種，內部處理格式是按系統本身的軟體特性，資料處理及應用要求而設計的，基本功能是提高機器處理效率，滿足系統本身特殊要求，如INNOPAC MARC；交換格式的基本功能則為通訊交換資料，要同時滿足各種用戶和系統的要求，如美國國會圖書館於1971年時其MA... |
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〔讀通鑑論〕
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〔讀通鑑論〕是王船山的史論力作，全書共三十卷，卷末一卷；撰於康熙二十六年(1687)，時船山先生六十九歲。本書上起秦始皇，下終五代；除本論三十卷外，卷末一卷尚有敘論四篇。船山自謂：「編中有大善大惡，昭然耳目，前有定論者，皆略而不贅，推其所以然之由，辨其不盡然之實，均於善而醇疵分，均於惡而輕重別。因其時，變其勢，察其心，窮其效，所由與胡致堂諸子之有以異也。」又說：「司馬氏之名是編曰資治者，非知治知亂而已也，所以為力行求治之資也。……治之所資者，一心而已矣，以心馭政，則凡政皆可以宜民，莫匪治之資。而善取資者，變通以成乎可久。設身於古之時勢，為己之所躬逢，研慮於古之謀為，為己之所身任。取古人宗社...
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默讀
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讀書不發出聲音。如：「每日撥出半小時默讀好文章，可以增加閱讀能力。」
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又讀
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語音學上指一個字除了正讀之外，又有另外的讀音，然字義並無不同。如「泌」音ㄅㄧˋ，又讀ㄇㄧˋ。
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［鄭堂讀書記］
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〔鄭堂讀書記〕，清周中孚著。中孚(1768-1831)，字信之，號鄭堂。浙江烏程人（今吳興縣）。生於乾隆33年。嘉慶元年(1796)拔貢生，道光間舉副貢。嘗見〔四庫全書總目提要〕，以為「學之途徑在於是」，乃遍求諸史藝文、經籍志，悉加考證，自漢迄唐各書之存佚，無不了然於心。其後蒐討古書，即得力於此。阮元巡撫浙江，聘中孚參與編修〔經籍纂詁〕。其後游於京師，受到龔自珍推薦，協助上海藏書家李筠嘉勘定藏書，並撰寫題記，編成〔慈雲樓藏書志〕。書成又別錄副本，加以擴充，即是〔鄭堂讀書記〕。此書體例模倣〔四庫總目〕，凡4部41類。計經部10類、史部16類、子部14類、集部1類（別集類），正編71卷，補遺1...
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精讀
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仔細地研究閱讀，對語句及章節的內容與意涵深入理解。如：「這段文章是重點，須精讀熟記。」
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耽讀
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酷好讀書。元．吳師道〈目疾謝柳道傳張子長惠藥〉詩：「學書信夙習，耽讀亦本性。」
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貓頭鷹博士