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玉石同沉
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不論賢愚、善惡、好壞，同時受害，盡皆毀滅。參見「玉石俱焚」條。《梁書．卷五．元帝本紀》：「孟諸焚燎，芝艾俱盡；宣房河決，玉石同沉。」
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玉石同焚
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不論賢愚、善惡、好壞，同時受害，盡皆毀滅。參見「玉石俱焚」條。《梁書．卷一．武帝本紀上》：「時運艱難，宗社危殆，崑崗已燎，玉石同焚。」
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培養兒童生活美感
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美術，但卻使得很多家長老師誤以比賽為目的來教導兒童作畫，其實比賽只是一種手段而非目的。至於小朋友畫的好壞，家長與老師也應當以平常心看待，不要拿他和別人比較，否則會給孩子帶來壓力，繪畫與創作應該是一件很快樂的事，讓孩子的身心得以舒展，同時也能藉此建立親子或同學之間互動的關係，也使孩子從中學習如何尊重別人。參與活動時，從出發抵達目的地，一直到活動的結束，這整個過程也可以是讓孩子學習社會化與人際互動的最佳時機。如果讓孩子參與出發前的準備工作，進行活動時也能讓他更具自主性地觀察、作畫，使得這個活動期間充實而有意義，這筆畫出了一張...
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好不好
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1.怎麼樣、如何。表示商量或詢問好壞的語氣。如：「你看這布料好不好？」《紅樓夢》第三一回：「我回太太去，你也大了，打發你出去，好不好？」
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玉石俱燼
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不論賢愚、善惡、好壞，一同受害，盡皆毀滅。參見「玉石俱焚」條。北齊．邢邵〈廣平王碑文〉：「山崩川竭，星霣日銷，崑岳既毀，玉石俱燼。」
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夙夜不解
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此處所列為「夙夜匪懈」之典源，提供參考。 《詩經．大雅．烝民》肅肅1>王命，仲山甫2>將之。邦國若否3>，仲山甫明之。既明且哲，以保其身。夙夜4>匪解5>，以事6>一人。 〔注解〕
(1) 肅肅：嚴正的樣子。
(2) 仲山甫：周宣王之大臣，生卒年不詳。亦稱樊仲山甫、樊穆仲、樊仲。
(3) 若否：猶「臧否」，好壞、善惡。否，音ㄆ｜ˇ。
(4) 夙夜：從早到晚。
(5) 解：通「懈」，怠惰。
(6) 事：服侍、侍候。
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玉石不分
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玉和石頭混在一起。比喻好壞不分。《三國演義》第四八回：「只是我亦隨軍在此，兵敗之後，玉石不分，豈能免難。」
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黑白混淆
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黑或白都分不清楚。比喻是非顛倒、好壞不分。《明史．卷一六四．聊讓傳》：「君子見斥，小人驟遷，章奏多決中旨，黑白混淆，邪正倒置。」
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不問青黃
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不管是非黑白，不管好壞。清．孔尚任《桃花扇》第七齣：「偏是咱學校朝堂，混賢奸不問青黃。」
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玉石俱摧
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不論賢愚、善惡、好壞，同時受害，盡皆毀滅。參見「玉石俱焚」條。晉．慕容鍾〈傅檄青州諸郡討辟閭渾〉：「有能斬送渾首者，賞同佐命，脫履機不發，必玉石俱摧。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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