:::
資料庫查詢時間：421.8754 ms
共 143 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
培養兒童生活美感
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美術，但卻使得很多家長老師誤以比賽為目的來教導兒童作畫，其實比賽只是一種手段而非目的。至於小朋友畫的好壞，家長與老師也應當以平常心看待，不要拿他和別人比較，否則會給孩子帶來壓力，繪畫與創作應該是一件很快樂的事，讓孩子的身心得以舒展，同時也能藉此建立親子或同學之間互動的關係，也使孩子從中學習如何尊重別人。參與活動時，從出發抵達目的地，一直到活動的結束，這整個過程也可以是讓孩子學習社會化與人際互動的最佳時機。如果讓孩子參與出發前的準備工作，進行活動時也能讓他更具自主性地觀察、作畫，使得這個活動期間充實而有意義，這筆畫出了一張...
|
|
好不好
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.怎麼樣、如何。表示商量或詢問好壞的語氣。如：「你看這布料好不好？」《紅樓夢》第三一回：「我回太太去，你也大了，打發你出去，好不好？」
|
|
玉石俱燼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不論賢愚、善惡、好壞，一同受害，盡皆毀滅。參見「玉石俱焚」條。北齊．邢邵〈廣平王碑文〉：「山崩川竭，星霣日銷，崑岳既毀，玉石俱燼。」
|
|
夙夜不解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「夙夜匪懈」之典源，提供參考。 《詩經．大雅．烝民》肅肅1>王命，仲山甫2>將之。邦國若否3>，仲山甫明之。既明且哲，以保其身。夙夜4>匪解5>，以事6>一人。 〔注解〕
(1) 肅肅：嚴正的樣子。
(2) 仲山甫：周宣王之大臣，生卒年不詳。亦稱樊仲山甫、樊穆仲、樊仲。
(3) 若否：猶「臧否」，好壞、善惡。否，音ㄆ｜ˇ。
(4) 夙夜：從早到晚。
(5) 解：通「懈」，怠惰。
(6) 事：服侍、侍候。
|
|
玉石不分
瀏覽人次:0
收藏人次:0
玉和石頭混在一起。比喻好壞不分。《三國演義》第四八回：「只是我亦隨軍在此，兵敗之後，玉石不分，豈能免難。」
|
|
黑白混淆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
黑或白都分不清楚。比喻是非顛倒、好壞不分。《明史．卷一六四．聊讓傳》：「君子見斥，小人驟遷，章奏多決中旨，黑白混淆，邪正倒置。」
|
|
不問青黃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不管是非黑白，不管好壞。清．孔尚任《桃花扇》第七齣：「偏是咱學校朝堂，混賢奸不問青黃。」
|
|
玉石俱摧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不論賢愚、善惡、好壞，同時受害，盡皆毀滅。參見「玉石俱焚」條。晉．慕容鍾〈傅檄青州諸郡討辟閭渾〉：「有能斬送渾首者，賞同佐命，脫履機不發，必玉石俱摧。」
|
|
唱盤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
唱機上安放唱片的轉盤。一般分為四種速度，可任意調整。放聲效果的好壞，取決於轉速的穩定與否。
|
|
不識高低
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不能分別是非好壞。《京本通俗小說．拗相公》：「相公白龍魚服，隱姓潛名，倘或途中小輩不識高低，有毀謗相公者，何以處之？」《警世通言．卷一七．鈍秀才一朝交泰》：「誰知世人眼淺，不識高低。聞知異鄉公子如此形狀，必是個浪蕩之徒，便有錦心繡腸，誰能信他？誰能請他？」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士