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交通事件裁     
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編制於直轄市交通局下,處理有關違反道路交通管理事件之爭議、違規裁罰、肇事鑑定等業務的行政組織。如:臺北市交通事件裁所、新北市交通事件裁處。
    
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1.已往的定,稱為「已」。
2.已經定。
教育的定論     
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  教育的定論是指個人的各項教育發展,完全係由個人過去及現在的條件所定的一種說法。一般而言,定論者認為一切的發展都係根據過去及現在既有的狀況所定,而且可以預見及知曉未來的發展。定論者的主張,顯然是與自由論者的觀點有所牴觸。自由論者以為個人的各項發展是不可預測的,因為個人在各項發展中,有著自我的定能力,有著個人自由選擇的空間。他們以為個人面對善、惡的情境而需要作一選擇時,個人的自由是被承認的。定論者則不以為然,他們相信個人所作的任何選擇,都是個人基於一定的原因,這些原因即可視為影響個人選擇的外來勢力。教育上的定論者相信,任何一位受教者,他個人的遺傳因素、環境因素、社會因素、文化因...
教師     
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  教師策是指教師如何處理訊息,包括教師如何思考、判斷和計畫等教師的認知歷程。教師的策行為將影響教室內師生間社會互動的性質,也進而影響學生的學習。
  教師策包含兩類的策行為,一個是教學進行時的策,另一個是教學計畫時的策。
  教學進行時的策又包括斷所呈現的課程是否有效,和如果課程無效時要定如何改變課程。研究發現:經驗愈多的教師愈能夠有彈性的調整課程以適合學生的需要,以及如果經常把教師的教學分配工作內容予以變動,可能會使教師在教學時的策失去彈性。
  教學計畫時的策探討的是:教什麼、教學目標應該是什麼,以及如何達成目標等問題。研究發現:花較多...
    
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,審斷。評指評議判。《魏書.卷四三.唐和傳》:「徵為內都大官,評獄訟,不加捶楚。」
    
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儘快定、解。《三國演義》第三回:「但事不宜遲,在於速。」
勝局     
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運動競賽中指五局三勝制的第四局或三局二勝制的第二局結束時,雙方獲勝局數相等,必須進行第五局或第三局的比賽,則這第五局或第三局稱為「勝局」。
    
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水流沖破堤防。如:「一場豪雨將堤防沖,造成海水倒灌。」也作「衝」。
    
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1.處。《西遊記》第九二回:「帶他上金平府見那刺史官,明究其由,問他個積年假佛害民,然後的。」
2.對於判處笞、杖刑的犯人不准其贖免而執行原判,稱為「的」。《六部成語註解.刑部》:「的:的,實也。凡笞杖之罪或納金准免,其不准免者曰的。」
    
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勇敢而有斷。《元史.卷一二八.阿朮傳》:「沉幾有智略,臨陣勇,氣蓋萬人。」
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