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累積量     
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  態度的測量通常用觀察法與自陳量法,而自陳量法的運用更為普遍。自陳量法中以等距量、總加量應用較多。谷特曼(L. Guttman)的累積量法即為總加量的一種。
  谷特曼認為李克特(R. Likert)的總加量涵蓋各種不同的向度,且運用異質的敘述句,致難以對測驗結果作清晰的解釋,因而谷特曼發展出僅測量一個單一特定變項的量。由於量本身是單一向度,只要觀察受試者在量的得分,就能了解受試者對所有敘述句的反應。
  「累積量法」著重依態度傾向強烈程度排列次序的可量尺化(scalable)分析,以量尺圖(scalogram)為基礎,藉複製係數(reproduc...
鍵對映     
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中文字編碼方案中,碼元素與鍵元素的相互對照
    
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1.顯揚、揚。《漢書.卷六.武帝紀.贊曰》:「孝武初立,卓然罷黜百家,章六經。」也作「顯」、「彰」。
2.古代臣子上君主的奏章。《三國演義》第二回:「章雪片告急,十常侍皆藏匿不奏。」《初刻拍案驚奇》卷二○:「那真宗也是個仁君,見裴習已死,便自不欲苛求,即批准了章。」
認知     
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  認知徵是前運思期兒童重要的發展之一,指能夠用之來代物體或事件。在兒童認知發展過程中,有幾種徵具有影響力,依出現的先後,分別為延宕模倣、符號遊戲、繪圖、心理意象與語言。每一種徵約在二歲出現,無論那一種徵,都是以一種示意者(a signifier)來代另一種物體或事件(被指涉者)。皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)稱之為記號功能或符號功能。
  符號指與其所代的事物具有相似性者,如圖畫;亦可指與其所代的毫無關係者,具有獨斷性。文字或口說的語言和數都屬於符號系統。
自我     
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展現自己的優點,突顯自身的風格。如:「他雖然多才多藝,但因太愛自我現,反而破壞了團隊的和諧。」
[修訂魏氏成人智力量     
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  魏克斯勒(David Wechsler)於一九三九年,在紐約的貝律文醫院(Bellevue Hospital)發展出一套測量成人智力量,稱為[魏貝智力量](Wechsler-Bellevue Intelligence Scale)。一九五五年時重新修訂[魏貝智力量],稱為[魏氏成人智力量](Wechsler Adult Intelligence Scale, WAIS);一九八一年再度修訂,測量十六到七十四歲的成人,此量稱為[修訂魏氏成人智力量]。
  此量採用點量(point scale)的方式編製,受試者的分數係依在每類題目的答對數目計算。全量分為兩個量:...
履歷     
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記載個人經歷及所任職的文件。也稱為「履歷」。
內外控量     
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  內外控量是屬於一種自陳式的人格測驗。由於自陳式量的原理是基於特質論的人格理論,因而內外控量的功用乃在對個人內外控人格特質的評定,亦即在測量個人知覺其行為因果關係的自主(內控)或他主(外控)的程度。內控者所知覺到的增強作用是他自己的能力、行為或努力所得來之結果,意謂個人命運由自己掌握;外控者認為行為之後所得到的增強乃是運氣、機會或命運所造成,意謂個人命運受外在因素所控制。
  目前在國內有學者修訂且應用較廣的內外控量如下圖。
  
  國外尚有其他不同性質的量,如拜勒(I. Bialer)的〔內外控量〕(Bialer's locus of con...
面工夫     
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虛而無實的舉止。形容一個人浮誇不實。如:「只會做面工夫的人,沒有真本事。」
    
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稱謂。用以稱兄弟的兒女。兄弟的兒子稱為「姪」,女兒稱為「姪女」。《舊唐書.卷一○五.楊慎矜傳》:「慎矜與鉷父瑨中外兄弟,鉷即姪。」《初刻拍案驚奇》卷二:「好教朝奉得知,我家有個姪女新寡,且是生得嬌媚,尚未有個配頭。」
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