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敏感性訓練     
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　　敏感性訓練是指經由小團體的人際互動，使團體中的成員能學習到對其他成員的感受更加敏感，容易理解別人的情感與需求，同時也更能了解自己的內在感受及行為的動機與成因，亦即對人際互動的本質更能敏銳覺察，通常採用結構性的活動方案來進行。
機能訓練     
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　　「機能訓練」為改善肢體障礙學生之運動機能，增加其生活獨立的能力而實施的系統化訓練。機能訓練是針對肢體障礙學生的專門化訓練，我國教育部頒訂的〔啟仁學校（班）課程綱要〕中，國民中小學階段之肢體障礙學生，設有「運動機能訓練」一科。機能訓練的具體目標有三：(1)加強體力並增進作業耐力；(2)透過肌肉協調與關節運動，建立正確的運動型態；(3)矯正變形、預防佝縮及抑制不隨意的運動。機能訓練的內容一般包括：基本動作訓練、起立步行訓練、水療、作業治療及語言治療。
聽訓     
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聆聽訓示。如：「違規的學生被罰在中午時到辦公室聽訓。」
〔職業訓練法〕（德國）     
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　　德國在十九世紀末就漸漸開始有培訓學徒統一的法規。普魯士皇家鐵路局一位機械師嘉爾伯(Robert Garbe)一八八八年就曾提出一項建立技職學徒培訓制度的建議書。他在建議書中提出二十六項基本原則，並且主張建立一個包括繼續教育學校(Fortbildungsschule)的統一職業培訓制度。第一次世界大戰結束後，德國工會使主張通過法律樹立起職業教育制度。一九一九年德國工會在紐倫堡舉行第十屆大會時，通過了一項有關學徒制度法規的聲明(Erklärung zur Regelung des Lehrlingswesens)：「每個行業或所屬部門和各事業單位，對他們的青年工人要很有計畫地在一定時間內予以培...
在職教師培訓（大陸地區）     
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　　在職教師培訓，旨在促進在職教師專業發展的教育，在大陸主要分為兩類：(1)學歷達標培訓（亦稱學歷教育），目的在使文化水準低於國家規定合格學歷以下的中、小學在職教師通過培訓獲取合格學歷；(2)業務提高培訓（亦稱繼續教育），目的在使學歷達標的中、小學在職教師在業務上精益求精，成為教育教學的骨幹和專家。
　　在職教師培訓的管道和形式，主要有：(1)教師進修院校，包括為小學服務的教師進修學校和為中學服務的教育學院，是培訓中、小學在職教師的基本管道。設有各種層次、各種規格、各種形式的短訓班、單科培訓班、教學研究班，進行教育科學研究，提供教學參考資料，交流教學經驗等。(2)部分高等學校和中等專...
訓兵秣馬     
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訓練士兵，餵飽戰馬。指做好各項作戰的準備工作。《周書．卷一．文帝紀上》：「臣自奉詔總平涼之師，責重憂深，不遑啟處，訓兵秣馬，唯思竭力。」
獨斷訓練     
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獨斷訓練模式(assertive disci-pline)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義以認知心理學角度探討班級經營的相關研究因此興起。歸納班級經營相關研究文獻，其模式的應用包括行為改變（behavior modification）、現實治療（reality therapy）、教師效能訓練（teacher effectiveness）及獨斷訓練模式（as...
等張訓練     
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運動訓練法名詞。等張訓練法就是抗物體質量不變，而肌肉長度改變的訓練方式。訓練時，肌肉用力克服阻力，肌肉長度改變而肌張力不變。一般阻力來自槓鈴、啞鈴及器械等諸類物體，在動作過程中，阻力不變。
說文通訓定聲     
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書名。清朱駿聲撰，十八卷，附錄說雅十九篇，古今韻準一卷。朱氏根據說文九千多字，又增附七千多字，從中分析形聲聲符一千一百三十七，分古韻為十八部。變更說文體例，按其所分古韻十八部及形聲聲符排比繫聯。先就字形構造考明本義，次以古書中通用之義分列為轉注、假借、別義等項，兼載聲訓、古韻。為清代文字學的重要著作之一。
職前訓練（始業訓練）     
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　　「職前訓練」又稱新進人員訓練或始業訓練，是政府機構及公民營工廠或企業機構提供其招考或雇用之新進員工的短期從業訓練，使了解工作環境、工廠或企業之規章，以及工作上須知之有關事項。其訓練內容通常為機構性質、組織、法令、規章、產品、生產過程的介紹，以便新進人員能認識該機構，並且很快的適應環境，加入生產、工作的行列。對中下階層員工而言，始業訓練的時間很少超過兩天，甚至只須花一至二小時。但對管理階層的工作人員而言，則可能延續一至二年。
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