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明確的示。如:「為人子應該孝順父母,古有明。」
    
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日文借用的漢字有音讀、讀兩類發音。音讀淵源於古漢語,讀則是日語語詞的本音。所以讀時僅借漢字的形和義,不採漢語的音。如「山」字,日文的音讀為san,讀為yama。
    
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嚴厲的戒與糾正。《文明小史》第二十八回:「縣裡聽了一面之詞,將田主著實飭一頓,斥退不理,倒把那些佃戶放了。」也作「斥」。
實驗室練模式     
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  實驗室練是一種教育策略,主要以學習者在不同社會情境中的經驗為基礎,進一步協助其學習人際互動的適當態度及發展這方面的能力。此模式的基本假設是人能透過參與的過程,學習到參與社會團體、組織的技巧。
  實驗室練的核心活動是T團體(T-group),這類團體包括十至十二人,花費八至四十小時參與面對面的團體情境。每個人以學習者的身分參加,而學習的資源則來自於當時的團體情境以及個別團體成員所經驗的行為、感覺、知覺與反應。T團體開始時,練者沒有提供議程、對團體的期望,以及行為的指標,而參與者的任務即是透過互動來建構一個團體,這個團體須能滿足所有成員成長的需求。T團體實施的地點最好是一個新...
循環     
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  循環練是一種科學化的全身性體能練法,最初是由英國里茲大學(University of Leeds)體育教師摩根(R.E. Morgan)和阿當森(G.T. Adumson)所共同設計並提倡,其內容包括肩部、背部、腹部、腿部及全身複合運動等五大類共二十四項運動。
  循環練是綜合了間歇練、重量練及肌力練的一種練方法。其法乃是預先選定一組運動,決定各運動的反覆次數,並在最短時間完成練負荷,且需要系列性一個接一個進行活動,並在最後活動終了時,再度由起始開始,整個系統重複多次。
  循環練的編排須考慮以下幾個要點:
  1.項目的選擇:在選擇項目前,...
大專暑     
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凡就讀大學、獨立學院及專科學校的役齡男子,於入學之初或就讀期間的暑假,由國防部徵召,在成功嶺接受為期三十五天的軍事練。如:「每年大專暑時的懇親會,總會造成附近交通壅塞。」
中心     
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一種職業練機構。其主要功能為培專門技術人員,輔導其就業,或培其第二專長,協助其轉業。結後,經技能檢定合格者,則頒予技術士證,可視同具有相當的教育程度。職中心亦與高職或高工建教合作,經技能檢定合格者則頒予高職(工)補校畢業證書。
    
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的言語。如:「時過境遷,誰又能記得教官那些繁瑣的詞呢?」也作「辭」。
職前     
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在任職前所進行的有關認識職務和嫻熟技能的練,使其充分瞭解工作環境,勝任其職。
政時期     
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國父建國大綱中所定建國程序的第二時期。主張在此時期內施行約法之治,及開始實行地方自治,並練人民行使政權,推行心理、倫理、社會、政治、經濟五種建設。
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