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建
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1.成立、樹立、設置。如：「建功」、「建業」、「建校」、「建國」。唐．柳宗元〈封建論〉：「予以為周之喪久矣，徒建空名於公侯之上耳。」
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侑
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2.報答。宋．歐陽修〈祭尹師魯文〉：「子於眾人，最愛予文，寓辭千里，侑此一樽。」
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婦人之仁
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施小惠而不識大體。比喻姑息少決斷。《漢書．卷三四．韓信傳》：「項王見人恭謹，言語姁姁，人有病疾，涕泣分食飲，至使人有功，當封爵，刻印刓，忍不能予，此所謂婦人之仁也。」
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許
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2.奉獻、給予。《史記．卷八十六．刺客傳．聶政傳》：「老母在，政身未敢以許人也。」宋．陸游〈觀長安城圖〉詩：「許國雖堅鬢已斑，山南經歲望南山。」
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拓
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用紙墨摹印碑刻、銅器、甲骨等。方法是先在物體上蒙上一層薄紙（通常是棉紙或宣紙），再用髮束等物，予以拍打，依陰陽紋顯現凹凸紋路，然後上墨，以顯出所欲摹印的文字或圖像。通「搨」。如：「拓印」、「拓本」。
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交互教學法
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宜漸進，即從教師主導到學生自己負責之轉移，必須是漸進的。2、 要求須與能力配合，工作及責任之難度，應予每個學生能力配合，並隨學生能力發展提升之。3、 診斷思考，教師宜細心觀察每位學生「教學」表現，以探索學生思考及其所須之教學類型為何。＊（林清山（民85）。教育心理學—教學取向。台北：東華。）
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珠聯璧合
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03.元．王沂〈科舉程文序〉：「予得而閱之，愛其光輝如珠聯璧合。」
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攸
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2.用於句首或句中，無義。《書經．洪範》：「予攸好德，汝則錫之福。」
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刮目相看
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02.宋．李光〈魏子介然甲戌中春不遠數百里訪予……作長句送行且勉使力學志其遠且大者仍用喜雨詩韻〉詩：「愛君凜凜有英氣，刮目相看為改容。……已約三冬重過我，盡攜書史日相從。」
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弼
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1.輔助。《字彙．弓部》：「弼，輔也，助也，正也。」《書經．益稷》：「予違汝弼，汝無面從。」漢．孔安國．傳：「我違道，汝當以義輔正我。」《新唐書．卷九七．魏徵傳》：「徵蹈履仁義，以弼朕躬。」
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貓頭鷹博士