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求神問卜
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藉由祈求神明，或算命占卜吉凶等方式，以指點迷津，解決疑難煩憂。[例]即使現代科學發達，仍有許多人靠著求神問卜，做為解決問題的途徑。
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時興
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流行。[例]目前時裝界正時興以棉布做為基本布料來裁製服飾。
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能源
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少的。因此，其實生物能源就是對太陽光的間接利用。植物在生長的過程中，藉著光合作用，以大氣中的二氧化碳做為原料來來合成自己的身體。當人類將植物作為能源燃燒時，植物身體所含有的碳原子，又變成了二氧化碳，排放到了大氣中。(註1) 能源危機(註2)1. 我們現在生活生使用的最多的能量，大部分來自化石能源(由遠古時代生物的殘骸埋葬在抵地下，經過數百萬年形成的燃料，如煤、石油、天然氣等)，但依據科學家估計，石油應該只能再用約40幾年，煤可再使用兩百多年，天然氣約可再使用60幾年，因此形成了大量的能源危機。2. 解決方法:回收散失能量...
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玄端
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古代男性的黑色祭服，因袖子端正而得名。自天子以下至士皆可穿著，或為冠禮、昏禮、朝禮的正式服裝，或為閒居在家時穿著的衣服。《周禮．春官宗伯．司服》：「其齊服有玄端素端。凡大祭祀大賓客共其衣服而奉之。」
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喜幛
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題上祝頌詞句的整幅紅色或粉紅色的綢布，是用來做為賀喜的禮物。[例]廳堂上掛滿了賓客致贈的喜幛，更增添了洋洋喜氣。
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世紀
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計算年代的單位。西方各國以耶穌誕生那年做為紀元，每經一百年為一世紀。[例]蒸氣機的發明，引發了十八世紀末西方的工業革命。
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星期
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1.我國古代曆法與西洋曆法，皆以七天為一週，故以連續的七天做為計日名稱，稱為「星期」。如：「星期六」、「星期天」。
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借口
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2.假託的理由。如：「他總是以塞車做為遲到的借口。」也作「藉口」。
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促進類化的技巧
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相聯結，以便於使該技能能繼續維持。例如，教導閱讀時，老師可以指定兒童閱讀他們特別感興趣的書籍或雜誌。做為家庭作業，雖然這些讀物不一定是好的文學作品。不過，一開始，看漫畫書比看文學經典作品要好，因為對某些兒童而言，看漫畫比較能將新技巧與閱讀的樂趣相聯結，從而更容易類化到學校之外的情境。最後一種方法是，老師可直接增強類化行為，以便增加類化。例如，若有學生將新觀念應用到不同情境，或將學到的技能做新的應用，老師就讚美他。 關鍵字中文: 促進類化的技巧英文: Class of techniques to promote 參考書目R...
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數的保留概念
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長杯子中，讓學生清楚看出兩者間的容量其實是相同的。(註1) 重量的保留概念在重量的教導上還需要天平來做為輔助工具，舉例而言，可利用兩團相同重量的黏土，並且放置天平上來證明兩者為一樣的重量，接著再把黏土壓扁，或者柔呈長條狀後，再來詢問學生兩者是否一樣重，而如果學生能回答出一樣重，則代表其具有重量的保留概念。另外在教導完長度與容量的概念後，學生易運用舉一反三的觀念來回答是相同的，因此如學生的答案正確，應請學生說出具體的理由為何。 關鍵字中文關鍵字：保留概念英文關鍵字：Conservation 參考資料註1劉秋木/著。國小數學...
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貓頭鷹博士