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為期
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1.做為約定的日期。[例]以五天為期，請未交讀書報告的同學趕快補繳。
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3.做為計算標準的數。
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檀香
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植物名。一般指檀香科檀香屬的半寄生性常綠小喬木。分布於亞洲東南部和南太平洋島嶼上。其株高可達十公尺，葉革質，對生，卵狀橢圓形。圓錐花序。萼筒鐘狀，裂片四枚，花瓣不存。核果黑熟，近球形，徑約二十公厘。主幹和根部含有黃色芳香油，可蒸餾提取白檀油，用以製造香料、香皂和藥材。木材黃褐色，質密緻而堅韌，可用來雕刻及製飾品、家具，香味可保持數年之久。也稱為「白檀」。
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一般系統理論
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能發揮特定功能的事物，換言之，一個系統是由各個部分連結起來而成一整體性的組織，並無法由個體或單一部分做為系統，也就是說，如同人類的身體構造，大腸、小腸、胃等等都是我們的消化器官，然而若要形成一消化系統，則需要各個器官的連結與共同合作，才能完整的完成一個消化過程。 系統理論的特性1. 重視整體性及科際性:系統底下分有個部分，就類似於各自的子系統，而當各個子系統合在一起時，便會形成超級系統，此時也稱為母系統，而此特性說明了，系統是個具有整體性的概念，因此當涵蓋了整體，就代表各個學科必須統合，:才能形成整體，因此科際性就產生了...
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區分性向測驗
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區分性向測驗(Differential Aptitude Test)在各種多元性向測驗組合中，最廣泛使用者是區分性向測驗(Differential Aptitude Test，簡稱DAT)，它於1947年出版並且經過多次修訂。該測驗可以做為國小二年級至國中三年級學生的教育與生涯諮商輔導之用，測驗時間大約3小時。區分性向測驗包括：(1)語文推理；(2)數字能力；(3)抽象推理；(4)文書速度與正確度；(5)機械推理；(6)空間關係；(7)拼字；(8)語文使用等八種分測驗，每一個分測驗代表一種性向，其中語文推理與數字能力，合...
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試題分析
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需要建議修改課程。(四) 增進教師命題的技巧教師可透過試題分析，了解命題技術方面的缺陷，而這些資料可做為些改試題的根據，進而從修改試題過程中，讓教師體會命題的技巧。(註1) 步驟1. 根據總分高低依序排列試卷。2. 從最高分部分向下取總人數的27%為高分組，在從低分部分向上取27%為低分組。3. 分別計算高分組與低分組在每一個試題的答對人數與百分比。4. 根據公式計算每題的難度指數。5. 根據公式計算每題的鑑別指數。6. 檢查每一題所列選項的回答人數、以確定誘答力。(註1) 關鍵字中文關鍵字：試題分析英文關鍵字：Item...
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漢摩拉比法典
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伯來人制定法律的基礎。而在西元前1663年，埃蘭人（Elam）進攻巴比倫，並將刻著漢摩拉比法典的十杯做為戰利品帶回其位於伊朗西南部的首都蘇薩（Susa）。直至西元1902年由法國人和伊朗人組成的考古隊發現，自此重見於後世。 參考書目註1：通鑑文化編輯部，《消失的古文明》，新北市：生活品味文化，民95，頁65-67。註2：陳恒(2000)。巴比倫的智慧。臺北市：林鬱文化。頁73-79。 關鍵字中文關鍵字：漢摩拉比法典英文關鍵字：Hammurabi
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惰性知識
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是：「在任何比賽開始之前，比賽的得分是0比0」。研究者告訴其中一些學生說，解決問題時，可以用這些句子做為線索。這類學生在問題解決作業上的表現遠優於其他學生。而且，若學生只是記得這些線索，研究者卻沒有告訴他們可以使用這些線索的話，其作業表現並沒有優於從未看過這些線索的學生。這實驗告訴我們，即使在你的記憶內擁有適當訊息，並不能保證你能在適當的時間提取和使用它。所以，你需要知道如何及何時使用你已有的訊息。老師教導學生學習某訊息時，應該設法使訊息對學生而言，不僅有意義而且有用。老師若要有有效的教學，就必須瞭解如何使學生容易提取訊...
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勢不可當
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王含為刺史王舒沉於江中而死。
(2) 錢鳳：生卒年不詳，字世儀，晉朝武康人。與王敦勾結謀反作亂，並做為王敦與沈充之間的密使。王敦敗後，錢鳳亦被誅。
(3) 苑城：即今南京城。本為三國吳之後苑城，東晉南渡後，成帝改建作新宮，遂為宮城。
(4) 大駕：皇帝。指晉明帝。
(5) 距戰：迎戰。
(6) 鑒：郗鑒（西元２６９∼３３９），字道徽，東晉名臣。博覽經籍，明帝時，拜為安西將軍，移車騎將軍，與王導、卞壼等同心輔政，封南昌縣公。蘇峻之亂，誓師勤王，復安晉室。諡文成。有文集十卷。
(7) 屈：降服、折服。
(8) 懲：警戒、教訓。
(9) 豕突：野豬向四處衝撞，比喻賊寇到處侵犯。
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麥克風
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表單聲道。在圖2中，各個數字代表的部位功用如下： 接地 立體聲時為右聲道；平衡單聲道時為反相訊號；或做為單聲道的電源輸入端 立體聲時為左聲道；平衡單聲道時為正相訊號；非平衡單聲道時的信號輸出端 絕緣環 其他種類的麥克風 麥克風陣列 無線傳送式麥克風 紅外線藍芽
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貓頭鷹博士