:::
資料庫查詢時間：370.4721 ms
回到頁面頂端圖示
共 589 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
國立員林家商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
段學生輔導轉入補校繼續第二年段。87年9月實用技能班美髮技術科一年段轉入夜間上課。88年3月教育廳核准商業經營科及會計事務科各減一班增設國際貿易科二班。89年2月奉令改制國立。90年7月唐建雄先生接任第七任校長。90年8月教育部中部辦公室核准服裝科減一班，幼保科增一班。91年8月進修部國貿科改為幼保科。92年8月進修部自給自足班名稱改為『核定班』。92年8月進修部實用技能班(209,309)改為『核定班』。92年8月進修部實用技能班(109)學時制...
|
|
通行無阻
瀏覽人次:0
收藏人次:0
進出、行進順暢，沒有受到任何阻礙。[例]只要擁有一張管區核准的識別證，即可在管制區各單位間通行無阻。
|
|
大智如愚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的後輩，甫入京時，因受到歐陽修的大力提攜，所以對他一直非常的欽服。〈賀歐陽少師致仕啟〉為歐陽修辭官獲准後，蘇軾寫給他的信，文中用「大勇若怯，大智如愚」稱頌他的勇氣與智慧。早在《老子》中就有「大巧若拙」這句話，意思是：真正靈巧的人，往往外表看起來似乎笨拙。蘇軾的這兩句話明顯脫胎於此，意指真正有勇氣的人，反而不會去彰顯他的勇敢；真正有智慧的人，反而不會去賣弄他的聰明。後來「大智若愚」這個成語就從這裡演變而出，被用來表示具有極高智慧的人，往往表面上看起來似乎愚笨。出現「大智若愚」的書證如明．李贄《焚書．卷三．雜述．李中谿先生告文》：「蓋眾川合流，務欲以成其大；土石並砌，務欲以實其堅。是故大智若愚焉耳...
|
|
駁斥
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相反詞：批准
|
|
國立瑞芳高工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
瑞芳，改名為台北縣立瑞芳初級工業職業學校，除土木科外，並增設礦冶科。1954年（民國43年），9月報准試辦高級土木科。1955年（民國44年），成立高級部，並改名為台北縣立瑞芳工業職業學校1958年（民國47年），9月成立高級部礦冶科。1959年（民國48年），9月停辦初級部礦冶科。1961年（民國50年），9月增設高級部製圖科。1964年（民國53年），升格為台灣省立瑞芳工業職業學校。但因當時政府財政拮据，無法增撥經費補助擴充設備，且校地狹小尚不足一公頃，迨經林紹中校長自籌經費，將南端原日本神社之山丘鏟平，土石方則回填...
|
|
地震
瀏覽人次:0
收藏人次:0
道路暢通，徒步避難。‧聽從緊急計畫人員的指示疏散。‧遠離海灘、港口以防海嘯之侵襲。‧地震災區，除非特准，請勿進入，並應嚴防歹徒趁機掠奪。‧注意餘震之發生。 相關網站中央氣象局 地震測報地理資訊系統國家地震工程研究中心
|
|
禁止
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相反詞：倡導、允許、准許、提倡、聽任
|
|
談何容易
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人臣進言不容易。語出《漢書．卷六五．東方朔傳》：「吳王曰：『可以談矣，寡人將竦意而覽焉。』先生曰：『於戲！可乎哉！可乎哉！談何容易！夫談有悖於目，怫於耳，謬於心，而便於身者』」。今用作嘴裡說說容易，實際做起來卻很困難。《三俠五義》第七二回：「我的爺！談何容易。他有錢有勢，而且聲名在外，誰人不知，那個不曉。縱有呈子，縣裡也是不准的。」
|
|
台北市立大安高工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校」，改名為「臺北市立高級工業職業學校附設高級工業職業進修補習學校」。1976年奉臺北市教育局-{准}-開始招收女生，以配合就業市場的需要。1979年開始辦理建教合作班。1981年9月1日奉臺北市教育局冠以臺北市行政區名，改為「臺北市立大安高級工業職業學校」。1999年，88學年度起配合新課程的實施，板金科轉型為具工業設計特色的製圖科，附設進修補習學校遵照「進修及補習教育法」，校名改為進修學校。2001年8月開始試辦「綜合高中部」。2002年4月新建「學生活動中心」落成。2009年11月建校70年校慶2011年5月 忠...
|
|
簽證
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.一國主管機關在本國或外國公民的護照或其他旅行證件上簽注、蓋印，表示准其出入該國國境或過境的手續。[例]落地簽證
2.准許其他國家或地區人民進入國境的入境許可文件。[例]要出入外國國境，事先均須取得該國的簽證。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |