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工資(大陸地區)     
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  補工資係指大陸地區基本工資以外的勞動報酬。一九八六年國家教育委員會頒布實施的〔關於高等學校教師校外兼課酬金和教學工作量超額酬金的規定〕中,明確把教師的兼課酬金和教學工作量超額酬金列入「補工資」項目。一九七九年和一九八一年,原教育部也有明確規定,將普通中小學、中等專業學校和盲聾啞學校的班主任津貼列入「補工資」項目。
  州全額負擔教育補計畫係美國州政府在補地方學區教育經費採用的公式之一。其特色在於地區性學校的費用全額由州政府來負擔,美國目前各州中實施全州教育補的,有夏威夷州與哥倫比亞特區,另外,加州、新墨西哥州與華盛頓州,所施行的制度亦接近此一全州教育補方式。
  全州教育補制度並無法消除公平與否的問題,在此制度下,允許經驗豐富的教師轉到較受歡迎的學區,而較不受重視的學區反而是由比較沒有經驗的教師來擔任。由於資深的教師所得到的薪水較高,也就意味著對於就讀於「明星」學區的學生,所必須負擔的就學成本,要高於其他學區的學生。
  此外,全州教育補制度頗受爭議的一點,是州政府既負擔...
    
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一般名詞。演出製作的財政支者,從前是指一位有錢人或是一小群人;現在的製作人則是尋找大規模的合作贊
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
其生長     
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  其生長是德國教育家斯普朗格(Eduard Spranger, 1882~1963)的主張。他認為教育就是發展的幫。這種幫,在育的方面包括:營養的提供,使兒童因獲得充足的營養而不斷地生長;照顧的提供,使兒童有一個舒適的環境而能順利與安全的生長。在教的方面包括:不斷地給予兒童語言的刺激,使兒童在生長過程中獲得語言能力;母親不斷地哼歌給兒童聽,使兒童在生長過程中能獲得性情的陶冶。
  教育就是發展的幫,使兒童在生理與心理方面有充分的幫,在安定中成長。
  由於教育是發展的幫,所以教育也就是人之改變的幫。發展或生長均是一種改變。因此教育就是在幫人作最好、最有利的...
堯夫     
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北宋范仲淹子范純仁,字堯夫,曾往東吳取租金,得麥五百斛。返家途中遇落第士子石曼卿,見其落魄窮途,無資返家,而以麥贈與之。見《幼學瓊林.卷四.花木類》。後謂急公好義,樂善好施。
  高等教育經費補委員會係英國一九九二年以後負責分配政府補款給大學及其他高等教育機構的組織。取代原來大學經費補委員會及多元技術學院暨學院經費補委員會的功能。
  在高等教育經費補委員會成立之前,英國的大學係透過大學經費補委員會(Universities Funding Council)獲得政府的補,而多元技術學院及其他高等教育機構則透過多元技術學院暨學院經費補委員會(Polytechnics and Colleges Funding Council)獲得政府的補。由於透過不同的機構獲得補,大學及多元技術學院或其他高等教育機構的經費常有不均等的現象,而且彼此也難以密...
民辦公學校(大陸地區)     
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  民辦公學校係指大陸地區由公民個人或集體、社會團體、民主黨派、企事業單位等社會力量所興辦的各類學校,這類學校由辦學者出資,而國家給予部分補貼與優惠。
  民辦公學校強調以民辦為主,國家和政府的補為輔。民辦公學校在學制、學校組織形式、教學內容、校址的選擇、資金籌措、校長和教職工的聘任和待遇、學校內部管理方面擁有自主權。民辦公學校一般設立由投資者、辦學者、知名人士和教育專家組成的學校董事會,實行董事會領導下的校長負責制。學校除完成教學大綱規定的基礎課程以外,可以結合自身特點,增設特色課程,公開招聘教師,完成各項教學任務。國家和政府教育部門從政策上加以指導,在經費或辦學條件上給...
    
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贊成某種計畫或事件而願出力或出錢幫的人。
村舍(林之)     
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資料     
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