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一盞茶     
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比喻極短的時間。如:「不到一盞茶夫,他就背熟了一篇課文。」
本費     
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製造成品或洽辦事務所需的基本費用。如:「每份簡章請付本費二十元。」
    
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自願參與作,不支領酬勞的人員。如:「他們都是生命線的義。」
具效度化     
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  狹義言,「效度化」是指檢驗根據某個測驗具所得的分數而作的預測或推論之精確性的過程;廣義而言,「效度化」則是檢驗利用測驗結果進行描述、解釋和預測之詮釋的正確性。故具效度化的重點在於詮釋測驗分數的意義與功能,而非測驗具本身。因此,舉凡測驗的設計、執行、評分都會影響測驗結果之正確性,在其效度化的過程均需加以考驗。
  具效度化的目的在蒐集相關的證據以確保根據測驗結果所作的詮釋之正確性,換言之,是要顯示出測驗所得的結果能真正反應出具的設計者所要測驗的內容,且結果的優劣不會受到受試者其他無關因素影響。具效度化的方法依證據的種類與使用目的之差異,可分為三類:
1.利用...
半雙傳輸     
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經由通信管道傳送資訊的方法之一,雙方都可以收送信號,但同時只能有一個方向動作。半雙傳輸可用二線或四線電路的固接或撥接線路。
  半雙傳輸是指通訊設備間資料的傳遞在同時僅能單向傳輸訊號。
  資料透過通訊線路傳送,其傳輸方式可區分為3種:
  (一)單(Simplex):只允許固定單向之傳輸。其中一方固定只能傳送資料,稱為單傳終端機(Send-Only Terminal),另一方則固定只能接收資料,稱為單收終端機(Receive-Only Terminal)。例如:電視或無線電廣播時,是電視臺或廣播臺發射訊號,而用戶端僅能接收訊號。單很少用於資料的傳輸(Data Communication),因為接收端(Receiver)無法將錯誤訊息傳送給發送端(Transmitter)。
  ...
教育     
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2.一方面以物理學、機械程學的知識技術設計教學器材;另一方面用心理學的原理、原則以解決實際教學問題,二者合稱為「教育學」。
    
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1.以繪畫為職業的匠人。《儒林外史》第一回:「可惜我這裡沒有一個畫,把這荷花畫他幾枝,也覺有趣。」《文明小史》第四○回:「瞧了一會,忽然瓜子臉上含著微笑,一種憨痴的神情,連畫也畫他不出。」
2.人雕琢,有失自然的藝術表現。明.李贄〈雜說〉:「拜月、西廂,化也;琵琶,畫也。夫所謂畫者,以其能奪天地之化,而其孰知天地之無乎?」
    
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1.群臣百官。《詩經.周頌.臣》:「嗟嗟臣,敬爾在公。」
2.《詩經.周頌》的篇名。共一章。根據〈詩序〉:「臣,諸侯助祭遣於廟也。」或以為春日祈穀時所歌之詩。本章二句為:「嗟嗟臣,敬爾在公。」
文化     
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  文化業是指以現代商產銷模式運作的文化生產型態。原語最早出自於德國阿多諾(Th. Adorno)與霍克海默(M. Horkheimer)合著的〔啟蒙的辯證〕(Dialectic of Enlightenment)。阿多諾等認為當代資本主義社會下的文化創作與傳播歷程,和一般商產銷模式如出一轍。現代商產銷體系的主要特徵在於製造分化、生產大量化及規格化,並強調刺激需要以擴大消費,最終的目的在於獲取最大利益。在這種商業邏輯下,文化的生產亦逐漸走上大眾化、規格化和數量化,過去所著重的文化產品的創造性、啟發性和個人風格,逐漸消失。文藝創作者所受的創造限制超過以往任何時代。在這種文化業體系中,...
    
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1.只出勞力,不需技術方面的作。如:「做苦的人,賺的都是血汗錢。」
2.從事勞力作的人。如:「他的父母親都是苦。」
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