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教學方法
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教學方法（methods）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教學方法（methods）是在不同的條件下達成不同結果的各種方式（ways）。教學設計人員必須能夠處置這些方法變量。教學條件（conditions）是影響教學方
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地方人士
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居住在某地區，並足以代表該地區的人。如：「這件事經過地方人士居中調解，終於得以平息。」
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Freundlich方程式
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Freundlich於公元1907年依等溫吸附實驗結果所提出的恆溫吸附經驗式，其形式如下：
q＝KCn 其中q＝平衡狀態下單位質量吸附劑的吸附容量 C＝平衡濃度 K,n＝實驗常數。 此式為最早提出的恆溫吸附模式，隨後有Langmuir於公元1918年提出單分子層吸附理論；Brunauer、Emmett、Teller 於公元1939年提出多分子層吸附論理。Freundlich程式已廣泛地應用在工業及廢水廢氣處理的程序上；在上式中，若n＞1，為有利於吸附；n＜1為不利於吸附。此式提供了選擇吸附劑的簡單原則。 |
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女形；女方
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角色名。日本歌舞伎角色之一，為歌舞伎中女性角色之總稱，亦指扮演女性角色之演員。因德川幕府禁止女性在歌舞伎中演出，乃依能劇中男扮女角之傳統，由男性演員飾必要之女性角色，沿襲至今。初期歌舞伎的女方，大分為「若女方」Wadaonnagata和「花車方」Kashagata二類，分別扮演藝者、公主、千金，以及其他各種身分職業之女性角色，但大都以不演出「惡女」（壞女人）和老女為原則。早期的「女方」以「樣式美」作為其藝術生命之基本，極盡追求堅守貞操之倫理美學；然江戶中期後，因著社會發展，新開發了「惡女」角色，且漸由知名的主角擔任演出，一時蔚為風尚。「女方」又音Oyama，原為遊女（妓女）之別稱，然因歌舞伎之...
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己方
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自己這一方。如：「這次的合作失敗，對己方或他方而言，恐怕都是一種傷害！」
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方案評鑑
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方案評鑑(program evaluation)所謂方案評鑑係針對某一方案實施效果進行評鑑，在三種研究途徑中，在方法論上是較為嚴謹的一種，其研究結果與極端組研究、個案研究大同小異。主要研究有：1.Armor et al.的「洛杉磯少數族裔學校偏好閱讀 |
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電視傳送方式
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電視傳送方式的最簡單的分類方法，就是分成有線電與無線電兩大類；另外也可以依照傳送方式的特質來區分，可以分成無線電廣播電視(broadcast TV)、有線電視(cable TV)、閉路電視(closed-circuit TV)、微波電視(microwave TV)與直播衛星(direct-broadcast satellite TV)等不同的傳送方式。
廣播電視以無線電波來傳送的方式，是最傳統的一種做法，主要使用特（極）高頻(VHP)與超高頻(UHF)中指定的頻率波段，其中特（極）高頻包含電視第二到第十三頻道，超高頻則包括第十四到第五十九頻道；每個電視頻道寬六兆赫(MHz)，... |
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教育方法論
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教育方法論目錄1 前言2 定義3 教學法總類4 關鍵字5 參觀書目 前言學校為實施的教學的場所，也是學生從事學習的地方知識的傳授、技能的教導，都是教師主要的工作，所以教學在學校是一件重要的事情，然而教學並非直接念文章就能傳授，而是要透過各種方法來進行，因此教學方法便成了重要的一環。(註1) 定義教學不是...
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未艾方興
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正在蓬勃發展。如：「目前各種學術如旭日升天，未艾方興。」也作「方興未艾」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士