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未經準備的唸詞
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劇場行政管理名詞。指在甄選演員過程當中，演員被要求唸一段未經任何準備的腳本。與有準備的唸詞考試方式相比較，許多導演偏好這種方式，因為他們可以看見演員更多的潛力及其限制。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
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潛在的效果
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「潛在的效果」是相對於「明顯的效果」而言。人的練習在各種行為方面是互相關聯的，為了達到練習的目的，必須擴大行為的關聯；這種行為關聯就是身體各部分的配合。然而，針對身體某一部分而練習，雖可以帶來「明顯的效果」，相對地，對身體其他部分，亦可能帶來「潛在的效果」，即在「成就」後面所隱藏的效果；有如此的效果是令人滿意的。因此，練習可以造成一種令人滿意的行動。
就一般情形而言，「潛在的效果」是不明顯的，但對某些方面的成就卻甚有幫助，也就是可以產生附加的價值。就如在學習的過程中，有主學習，但也帶來附學習的情形是一樣的。 |
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學校內的學校
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學校內的學校係指專為低成就的中學生在學校結構上所採取的變通方式之一；只要學生的閱讀能力比同年級同學低二或三年，便將他們分派到學校內的學校受教。這種改變的結構，通常是由四或五位（英文、閱讀、數學、自然科學、與社會科）教師和一位協調者組成，為八十至一百二十名學生提供教學服務。從事該方案教學的教師是依其能力及為低成就者工作的意願選拔出來，在該方案受教的學生在閱讀與其他基本技巧方面獲得的效益最大。
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音的亮度
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音樂術語。一、演奏家演奏時從樂器中發出之音質及亮度，這種音質亮度並不來自物體的機械功能，而是以演奏家的技巧和個人風格有關。二、二十世紀的音樂討論，聲音是音色或音域的結合，特別是一個作品中具有重要份量的音。三、二個以上的音高，同時發出。
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
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現實利益的教育論
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現實利益的教育論，在教育論的理論上不同於生活預備的教育論。生活預備的教育論以為教育是預備學生將來從事成人生活的一個過程而已；理由是學生現在尚未成年，處在學習階段，他們所需要的知識、能力，不是為了現在生活的需要，而是為了將來成人時的生活所需。一般而言，奉行這種教育理論的教師，他所提供給兒童的知識與能力，並不是直接與兒童生活相關的課程與教材，而是間接相關的知識與能力。但是現實利益的教育論，教師所選擇的教材是直接與兒童的生活相關的知識與能力；這些教材是來自兒童現實生活的經驗，因而學習起來，兒童自然覺得有興趣，學習的動機也就明顯而強烈。
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表的
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指表兄弟姊妹的親屬關係。姑媽的子女，稱為「姑表」。舅舅、姨媽的子女，稱為「姨表」。
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打頭的
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團體中的領頭。如：「他是我們這群人的打頭的。」也稱為「帶頭的」。
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就就的
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狠狠的，毫不留情的。《醒世姻緣傳》第八回：「他是已把良心死盡了！算記得就就的，你要不就他，他一著高低，把個妹子斷送了！」
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水淥淥的
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水溼淋漓的樣子。《水滸傳》第七九回：「因見水淥淥的馬上縛著韓存保，梅展大怒，舞三尖兩刃刀，直取張清。」
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同時的、同步的
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拉邦動作分析名詞。是指動作所涉及之肢體同步地運作；如：芭蕾中的大跨跳（Grand Jete）。
Irmgard Bartenieff & Doris Lewis《Body Movement Coping with the Environment》1980、Cecily Dell《A Primer for Movement Description: Using Effort-Shape and Supplementary Concepts》1977、Rudolf von Laban《The Mastery of Movement》1971（first published in 1947）、Vera Maletic《Body-Space-Expression》1987、Marion Nort...
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貓頭鷹博士