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健康行為的測定方法
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廣義而言，健康行為包括外顯可見的行為，以及與行為有關的感受、想法、態度、信念、價值觀等內隱的因素。唯至目前為止，各家學派對「健康行為」一詞的定義仍未能統一，有待專業人員間繼續溝通與協調，以求一致性的見解。依據凱斯(Kasl)與柯布(Cobb)的界定，健康行為可分成下列三類：
1.預防性行為：係指相信自己是健康的人，為預防疾病及早期發現疾病所採取的行為。例如接受預防注射、定期接受子宮頸抹片檢查，及定期做乳房自我檢查等。 2.疾病行為：係指自認有病的人，為了解自身的健康狀況所採取的行為。這些人通常會求助於有相同經驗的人或被認為有醫治疾病能力的人（包括合格或非合格人員... |
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偶發的教育需要
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「偶發的教育需要」是指非經常性的教育需要性，如偶然發生的教育情況或教育事件，需要用教育的方式來處理，便產生了「偶發的教育需要」。「偶發的教育需要」在時間上比較短，也就是短期的，過了那段時間，需要便降低。
「偶發的教育需要」，因為不是經常性的，可以作為一種機會教育或隨機教學；這種教育或教學使學生對事件的認識有幫助，但教師本身應有對事件正確的認識，這樣才不致於發生對學生的誤導。 |
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資優的殘障者
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「資優的殘障者」係殘障者中具備優異資賦或特殊才能者。傳統上，我們對資優兒童強調發揮其長處，實施充實的教育；對殘障兒童則強調補救其缺陷，而實施補償的教育。在實際的教學情境中，我們也發現殘障兒童中亦有具備優異資賦或特殊才能者。優異與殘障並存的事實，更顯示這些資優的殘障者接受特殊教育的迫切與殊異。他們既需要補償性的教育，也需要充實性的教育。然而殘障者的才華常因其殘障而被忽略，近來許多特殊教育學者，逐漸關切資優殘障者的發掘與培育，資優的殘障學生之教育，將成為特殊教育的一個新的課題。
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教學的社會心理學
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教學的社會心理學是一門從社會心理學觀點探討如何提高教學效率的學問，與教學社會學(Sociology of Teaching)所探討的主題密切相關。
學校是一種社會組織，教室是這種組織中的基本單位。教室與學校同為社會心理學探究的對象。師生間的良好關係、學生間和諧的同儕關係、教師對學生允當的期望，以及校長領導方式等，都是影響教學成效的重要因素。這方面的分析探討是教學的社會心理學所重視的課題。 |
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教育的虔誠運動
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教育的虔誠運動，為十七世紀西方教育發展史上，將唯實論的教育思想，尤其是康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)的感覺唯實論，與宗教信徒所秉持的虔誠態度相結合的一種運動。日耳曼教育家法蘭開(August Hermann Franeke, 1663~1727)便是此一虔誠運動的著名人物。教育史上的虔誠運動，反對當時理性主義者生活上的放蕩與浪費；教育上的虔誠論者注重唯實的學科，強調本國語文的教學價值，對於古典學校的形式主義，深不以為然。由於他們熱心將虔誠的宗教精神溶入於教育事業的推廣上，因而大量設立孤兒學校，強化宗教教育。虔誠論者的教育活動，對以後教會團體將教育...
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海地的圖書館
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海地共和國位於西印度群島，屬大安地列斯群島，除東接多明尼加外，三面環海，北濱大西洋，南臨加勒比海，面積27,750平方公里，人口6400,000（989年估計），官方語言為法語，國家語言為克里奧耳語(Creole)。
海地的第一個圖書館是建立在法國統治時期(1625-1803)，一種私人館藏式的圖書館存在於首都太子港(Port-au-Prince)等城市，稱為Cabinetde Lecture，但均毀於獨立戰爭中。1825年成立了國家圖書館，當時僅有444冊圖書，於1940年重整後增加了許多分館，1984年該館成為國內出版品的法定呈繳圖書館，現共有館藏23，000多冊，其中包... |
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科學師資的職前培育
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科學師資的職前培育指科學師資的養成教育。
我國的職前師資培育始於清末；民國以後師資培育的制度逐漸發展，各省相繼成立師範學校；政府播遷來臺之後，師範學校招收初中畢業生，培育三年後擔任國小教師；師院學院招收高中畢業生，培育四年實習一年後，擔任中學教師。民國五十二年(1963)將師範學校改為五年制的師範專科學校，招收國中畢業生受教五年培育各類學科（含自然科）之小學教師；民國七十五年(1986)，政府又將師範專科學校改為四年制的師範學院，招收高中畢業生，培育四年後授予學士學位。至於中學科學師資的培育，初由省立臺灣師範學院（國立臺灣師範大學前身）負責；之後，先後設立國立彰化師範大學及高... |
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編目分類的指導
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編目分類是圖書館學最重要主題之一，這方面的指導在1887年便已在杜威(Melvil Dewey)創辦的圖書館學院(School of Library Economy)占有相當的分量。杜威的編目課程包括預習、講課、練習，內容與當時大型公共圖書館的學徒制度(Apprenticeship Programs)大同小異，著重於實務練習。由19世紀末至1925年，編目的指導始終強調實際應用；但芝加哥圖書館學研究所(Graduate Library School of Chicago)於1926年成立後，為提升圖書館學的學術地位，而倡議編目的指導應加強理論，實務練習遂相對減少。
由於新的科... |
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巴西的圖書館
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巴西是拉丁美洲幅員最大的國家，位於南美洲的中部，東臨大西洋，除智利與厄瓜多爾兩國外，與所有其他南美國家為鄰，面積8,520,000平方公里，人口150,000,000（1988年統計），官方語言為葡萄牙文，也是南美唯一講葡萄牙語的國家。
巴西最早的圖書館為16世紀中葉由耶穌會創辦的中小學圖書館。國家圖書館成立於1810年。1811年始建立第一所公共圖書館。高等教育發達較晚，20世紀以後始有綜合大學，故大專院校圖書館歷史都甚短。專門圖書館多附屬於大學，而以法學、醫學、工程、農藝等圖書館較為有名。除國家圖書館另有專條介紹外，以下就巴西的公共圖書館與大專圖書館分別略作說明。 |
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化學核的
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指核輻射誘發的化學作用。
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貓頭鷹博士