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搜尋引擎     
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所有查詢結果,集中起來處理後再返回給用戶。1995年12月才登場亮相的AltaVista推出了大量的創新功能使它迅速到達當時搜尋引擎的頂峰,它第一個支援自然語言搜尋的搜尋引擎,具備了基於網頁內容分析,智慧處理的能力,第一個實現高級搜尋語法的搜尋引擎(如AND、OR、NOT等),同時AltaVista還支援搜尋新聞群組,搜尋圖片等具有劃時代意義的功能。同時期還有inktomi、HotBot等搜尋引擎。1997年8月Northernlight公司正式推出搜尋引擎,它第一個支援對搜尋結果進行簡單的自動分類,也是當時擁有最大資料...
台南應用科技大學     
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全人化多元化統整化特色化數位化國際化核心主軸以「文化創意」為核心,進行整合發展。校園精神溫馨喜悅,開創新頁。教育態度關愛而不溺愛,責求而不苛求。文宣標語創意的搖籃,人文的殿堂。   特色整體發展以「文化創意」為主軸,在環境建置、教學與社團、研發與合作交流、推廣服務等方面,融入「文化」內涵,培養「文化創意產業」人才。院系生活科技學院以「健康規劃,創意生活」為特色,推動健康、創意與永續生活型態。培育服飾設計、流行時尚與整體造型設計、幼兒保育、餐飲開發與服務、傢飾品設計、課後藝術之專業人才及推動銀髮生活產業。管理學院以IHIP...
奇才     
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1.卓越的才能。[例]因為後天合宜的環境,使得他在研發創新上得以展露奇才。
創造力三面模式理論     
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創造是一種以不尋常的、特殊的眼光或想像,有目標的將過往的知識和經驗,進行全面的大量反應,透過優異的技術,讓創作品進行有品質的活動。Sternberg 在「創造的三面模式」指出推理的過程可包括:編碼、推論、計畫、應用、辯證及回饋等六部份。並指出創造力的指標,包含領悟力、自動化能力、創新力、後設認知能力四種指標。其中,領悟力、自動化能力、創新力是評量在數學解題歷程中的創造力;後設認知是評量數學解題能力及解題的思考模式。註2Sternberg創造力三面模...
蹈襲故常     
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因循承襲故有的成規。如:「做事應求創新,不可一味蹈襲故常。」
國立台北教育大學     
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通管道、實用的多軌課程結構、濃厚的學術研究風氣及卓越的師資培育方式,除致力於教育本業人才之培育外,亦創新拓展相關學術領域,是有志於教育文化產業者最佳的選擇。 簡史本校創立公元1895年,初名芝山巖學堂,翌年改稱臺灣總督府國語學校,1920年改名臺灣總督府臺北師範學校。1927年分割為臺北第一師範學校(今臺北市立教育大學的前身,南門校區)、臺北第二師範學校(今國立臺北教育大學的前身,芳蘭校區),1943年兩校再合併為臺北師範學校(南門校區收預科及女子部,芳蘭校區收本科生;日治時期國語學校及臺北師範學校的學籍簿全部移至芳蘭校...
文湖國小     
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交通便捷,沒有噪音,沒有污染。美侖美奐的校舍:圓弧的造型,宏偉的大樓,高挑的廊宇,在在顯示兼具傳統與創新之美。。花團錦簇的庭園:校區花木扶疏,操場廣植草皮,庭園花團錦簇,處處綠意盎然。。創新多元的學習空間:人性化的班級教室、設備完善的各類型專科教室、寬敞的休憩迴廊、露天階梯劇場、多功能演奏會議室....真是溫馨的學習場所。。新穎實用的教學設備:中央飲水系統、班級有電風扇或冷氣、多頻道電視教學系統、圖書室豐富的藏書,暨充實的各種教學設備。。 軟體設施...
踢躂舞     
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一種舞蹈。在舞鞋的前端和後跟釘上鐵片,跳舞時上身多保持平穩,偶爾也有拍手、拍身的動作,腳下靈活敏捷,以腳尖、腳掌或腳跟擊地,發出響亮的踢躂聲。起源說法不一,一說源自英格蘭北部的傳統木鞋舞,一說源自墨西哥民間舞蹈。十九世紀,美國的黑人及模仿他們的白人更融合多種舞步,創新風格,使踢躂舞成為一種通俗舞蹈。也作「踢踏舞」。
教育未來學     
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育進行預測,為國家制訂教育規劃和教育政策提供科學依據並進行科學的論證。[5] 教育目標 1. 思維創新:培育學生成為具備「向前思考」、「未來導向」、「前瞻視野」的未來社會所需要之新人才。2. 趨勢分析:培育學生發展認知趨勢、預測變遷、創新企劃及動態決策的能力。3. 專業知識:培育學生擁有研究未來學所需的基礎知識、理論及研究方法,並成為學術研究或實務運用的人才。4. 科際整合:培育學生擴展「科際整合」的廣泛知識系統、宏觀視野及能解決問題的綜效能力。...
教育領導之基本模式     
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資源支持程度、組織溝通程度、組織外部壓力、部屬之努力程度(如教師組織公民行為)、成員合作凝聚力、成員創新性、成員參與性等。實務上,中介變項可充當催化劑或中和劑,前者能加速領導目標之達成,後者卻可能抵銷領導之功能,甚而產生副作用。運用是否得當,端賴領導者的智慧。(三)領導情境變項係指組織所處內部與外部環境的變數,其中最重要的包括組織文化、組織氣候、與組織健康等。此外,權變論學者(如Fiedler )所主張的情境變數如部屬關係、外在環境壓力等,皆為學者所探討的重點。實務上,由於組織結構不一,所處環境又瞬息萬變,領導者必須隨時...
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