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卡式錄音帶     
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一種裝在小盒子裡的錄音帶。盒內有兩個捲輪，卡入錄音機操作時，錄音帶即由一個捲輪移到另一個捲輪，而達到錄音或放音的目的。
算式     
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數學中利用四則運算符號＋、－、×、÷，將數字或符號聯成相等的式子，以便演算者稱為「算式」。
赫茲－威廉公式     
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　　水力計算公式之一種，常用於給水工程管流之計算，係基於實驗室及現場觀察之經驗公式V=0.84935 CR0.63S0.54其中
　　V：平均流速(m/ sec)
　　S：水力坡降
　　R：水力半徑(m)(R=A/ P)
　　A：斷面積(m2)
　　P：濕周(m)
　　C：Hazen-Williams流速係數（80～100，依管材及使用年限等而異）
　　此公式之特點在於流速係數C值非雷諾數(Reynolds number)之函數，其缺點在於其並不考慮水溫度或黏滯度(viscosity)之變化。
母儀永式     
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調式     
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音樂術語。調式是各種音階和曲調的排列與組合之研究。每一種音階都有一個中心音，音高的次序是從中心音開始向上或向下排列。調式除了和中心音及其音階的排列有關外，也和曲調的特色有關，因此在音樂的歷史發展過程中，不只西方有不同的教會調式和民族音樂調式，其他文化的音樂也有不同的調式，如中國的宮調、商調等。關於西方的教會調式是指西元1000年左右格雷縣聖歌所應用的調式，共有八種調式：多里亞調式（Dorian）、下多里亞調式（Hypodorian）、弗里吉亞調式（Phrygian）、下弗里吉亞調式（Hypophrygian）、利地亞調式（Lydian）、下利地亞調式（Hypolydian）、米索利地亞調式（M...
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
組織文化模式     
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組織文化模式(model of organizational culture)目錄1 說明2 內容三層次3 對於班級經營的主要啟示3.1 一、班級文化檢視3.2 二、班級文化建構4 關鍵字5 參考資料 說明雪恩的組織文化模式，其從文化的實質層面到組織的隱藏信念，解析組織文化的內容。其說明組織文化的精隨透過象徵的文化物象來傳達，反其道而行，這些象徵工具的運用正是塑造組織文化潛在信念的有力工具。 內容三層次(一)可以觀察到的行為:包含組織中的人工品與創...
變奏曲式     
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　　變奏曲式是一種音樂形式，音樂中有許多形式以變奏為基礎而發展出來，但是最嚴格的變奏曲式是一種「反覆結構」(Strophic Structure)，它的形式是A A1 A2 A3……等等，其中A代表一個「主題」(theme)或「旋律」(air)，而這個主題或旋律在整首曲子中以不同的變化方式重覆許多次（A1、A2、A3等），這些不同形式的變化就是原先主題或旋律的「變奏」。一般說來，在變奏中所用的技巧有裝飾(ornamentation)、移調(transposition)、轉位(inversion)、逆行(retrograde)、增值與減值(augmentation and diminution)...
歸納思考模式     
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　　歸納思考模式是美國課程學者塔巴(Hilda Taba)發展的一套教學策略，用來協助學生發展歸納思考的過程，特別是歸類及使用類別的能力。
　　塔巴建立此模式係基於三個基本假設：第一，思考可以經由教學而發展。第二，思考是個人與資料間的積極相互作用。在教室情境中，只有當學習者在教學材料上進行若干認知的操作，這些材料對於學習者才有用。第三，思考過程有規則的序列，為了要精熟較高層次的思考技巧，必先學會較低層次的技巧。教師應該運用特定的教學策略，來引發學生的思考技巧，而這些策略有先後順序。
　　塔巴界定了三個歸納思考的階段，並發展了三組策略分別應用在這些階段上：
　　第一...
非正式測驗     
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　　非正式測驗是指未按測驗的標準化程序而編製的一種測驗，這種測驗通常沒有建立常模，也未經過信度、效度的考驗。例如教師依自己教學的需要而自編的測驗即是，故又稱教師自編測驗(teacher-made test)或非標準化測驗(non-standardized test)。
　　非正式測驗的編製過程、實施、記分與解釋，較缺乏標準化，所以比較主觀，但仍可作為評量的工具。其特色是可以考慮到教學目標和班級個別差異的因素。
法式     
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1.法度、模式。《荀子．禮論》：「大象其生以送其死，使死生終始莫不稱宜而好善，是禮義之法式也，儒者是矣。」《史記．卷六．秦始皇本紀》：「治道運行，諸產得宜，皆有法式。」
2.楷模。如：「其人格足為千秋之法式。」《續漢書志．第二八．百官志五》：「凡有孝子順孫，貞女義婦，讓財救患，及學士為民法式者，皆扁表其門，以興善行。」
3.標準的格式。如：「建築法式」。《宋史．卷一六三．職官三》：「凡造度、量、權、衡，則頒其法式。」
4.法國樣式。如：「她做了許多法式甜點。」
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