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恆等式     
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方程式等號兩邊的未知數，無論以何值代入，兩邊的值永遠相等，稱為「恆等式」。也稱為「恆等方程式」。
匣式錄音帶     
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　　匣式錄音帶(catridge audiotape)是專供作匣式錄（放）音機錄（放）音使用的磁帶。從另一個角度來解釋，把錄（放）音專用的磁帶盤捲在像厚片土司大小的塑膠匣子內，就是匣式錄音帶。
　　盤捲在匣子內的磁帶，與盤式錄音磁帶十分相近，有1　1/2密爾(mils)的厚度，寬度則是1/4吋，在匣盒內兩頭相接，形成一種持續的循環，來滿足製作或放音上重覆使用的需求。就發展過程來看，匣式錄音系統是從盤式錄音系統中研發衍生，主要是要藉助匣式盒裝及循環磁帶，來簡化與加快諸如裝帶(threading)、錄音、放音的過程，尤其對於簡短的節目內容（諸如廣告、橋樂、音效、臺歌等），其錄音與放音的過...
　　匣式錄音帶是一種以磁性錄音的錄音帶。有一塑膠外殼包住磁帶，其尺寸為6吋乘4又3/4吋。帶速為每秒走3又1/4吋，帶寬為1/4吋。帶子繞成單軸迴路，可持續播放。
　　匣式錄音帶的優點如下：(1)有塑膠外殼，便於拿取；(2)由於將帶子繞成單軸迴路，可持續播放；(3)不需要捲帶；(4)由於速度較快帶子較寬，傳真度較卡式錄音帶為佳。
　　匣式錄帶的缺點如下：(1)純粹是放音媒體，使用者不能用它來製作自己的錄音資料；(2)設計上不允許快轉或迴帶；(3)無法檢索資料；(4)音軌窄，磁頭很難對準。
　　近年來，由於其音軌窄，無法自行錄音，硬體不普及等諸多因素，匣式錄音帶已逐...
排量式泵     
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　　泵(pump)依其作動原理可分為兩大類，像往復式活塞泵(reciprocating piston pump)或旋轉式齒輪泵(rotary gear pump)等，均係靠著真空吸力(vacuum suction)將流體由低壓處吸入氣缸(cylinder)或壓力室(casing)，再利用活塞或齒輪施加壓力於流體，使其流向高壓處，此類泵稱排量式泵(displacement pump)，因為此類泵之入液（或氣）部分與排液（或氣）部分之間有明顯的分隔，當其排液（或氣）口被堵塞，泵的某一個地方可能會破裂，故又稱為排量式泵(positive displacement pump)。另一類像離心泵(cent...
問題行為界定模式     
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問題行為界定模式(student behavior problems)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義學者韋特(Winter, 1995)指出，凡學生在課室內沒有做出「專注學習工作的行為」皆可被視為「問題行為」。專注工作是指學生按老師要求而做出的學習行為，包括：閱讀、寫作、聆聽、發問、作答或討論等。當學生在課室內做出非「專注學習工作的行為」，如：發白日夢、騷擾同學、與同學談話、擅離座位、講粗口、作弊及破壞公物等行為，都可算是「問題行為」。在界定此行為問題，常用者有四種不同的模
高斯煙流模式     
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　　模擬連續點污染源煙流延散行為的數學模式。高斯煙流模式主要是假設垂直於煙流中心線的濃度分佈遵循高斯分佈，煙流中心線即為固定風場的風向，煙流沿此線移動，最大濃度也發生在中心線。垂直於此中心線的擴散尺度為下風距離及大氣穩定度的函數，其數學表示式如下：
　　C(x,y,z)=(Q/2πuσyσz)exp[-1/2(y/σy)2-1/2(z/σz)2]
　　由上式，污染物濃度在一定的氣象條件下僅為座標的函數；其中Q為點污染源所排放的空氣污染物單位時間排放量；u為風場的風速；σy，σz為水平及垂直方向上的擴散尺度，為下風距離X及大氣穩定度的函數。高斯煙流模式為最被廣泛接受及應用的煙...
閉鎖式問題     
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閉鎖式問題(Close Question)就是讓回答者回應「Yes或No」的問題，又稱為「聚斂性問題(convergent question)」。在社會科學的調查研究或是個案訪談中，常用的資料蒐集方式就是問卷調查，或是問題訪談。而閉鎖式的問題在個案訪談中，就是將要詢問的問題事先列出，並採「是否」、「對錯」、「喜歡不喜歡」等等二分法的方
正式溝通     
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正式溝通(formal communication)係指循組織層級的權威體系所進行訊息傳遞的一種溝通方式，用以幫助組織成員相互了解。正式溝通(formal communication)係指循組織層級的權威體系所進行訊息傳遞的一種溝通方式，用以幫助組織成員相互了解。組織的正
課程模式     
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　　蔡司(R.S. Zais)於〔課程：原理與基礎〕(Curriculum : Principles and Foundations, 1976)一書中，對於模式一詞有精要之說明。他主張「模式」係總結資料與現象，並用以對這些資料和現象加以綜合理解的簡要表述。模式一詞，有時被認為與「理論」一詞同義，但蔡司認為，確切言之，它只表述了理論的一部分。引申模式之義，則課程模式可謂是對課程現象，包括課程目的、內容、教學、評量、師生關係等要素，以及各要素間之關係，以簡要的方式加以總結性和綜合性理解的表達和說明。所以，一種課程模式，事實上就是在表達某種課程理論，也在表達某種課程發展構想。
　　用以表...
社會行動模式     
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　　「社會行動模式」的目的在於增加學生揭露、研究和解決社會問題的效能，並發展學生的道德推理能力；更注意培養學生的「適應環境能力」，因其為支持道德行動力量的來源。此模式認為如果不教導學生實施他們的道德理想，則他們的道德反應和道德判斷將不會具體實施。此模式所提出的課程是長期的與統合各學科的，包含科目工作和社區參與。所提出的方法曾經嚴謹的「實地研究」符合現行的教育標準。整體而言，此模式提供一種基礎廣博的教學方法，用於激動情感、引導思考、支持行動。此模式亦提出若干技術幫助學生澄清個人的利益；也使學生有能力解決複雜的國際問題。整體來說此模式對複雜的道德教育提出一些正確的觀點與作法。
　　道德教...
格式     
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1.規則法度。《北史．卷六三．蘇綽傳》：「帝令朝臣釐改舊法，為一代通典，律令格式，多威所定。」
2.規格樣式。《紅樓夢》第五三回：「故其格式配色皆從雅本來，非一味濃豔匠工可比。」
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