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自足式特殊班
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特殊教育的實施因特殊學生的學習能力與障礙程度的差異而採取不同的型態；「自足式特殊班」僅是特殊教育型態中之一種。
自足式特殊班是為便利教育某一類型需要相近的特殊兒童，而在普通學校、教養機構或醫療機附設的班級。這個班級有固定的學生，一班約有六名至十二名的學生，且全部時間在該班級中進行學習；教師則屬包班制。國小自足式特殊班每班編制教師二名，負擔該班全部的教學責任。 自足式特殊班與普通班最大的不同，在於該班聘用接受過特殊教育專業訓練的特殊教育教師擔任教學活動，並採用適用於特殊學生教學的課程與教材，以及配置有特殊教學的儀器設備、器材與教具。 在我國自足式特殊... |
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梁之撓曲公式
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梁承受負載而產生彎曲變形的情形稱撓曲。在談論撓曲時，通常有兩個基本假設，第一，梁中任一個斷面在承受負載變形後仍為平面，此假設說明斷面上任一點之應變與該點中立軸之距離成正比。第二，在比例限內，纖維應力與應變成正比，其比值為彈性模數。當負載作用在梁上，梁產生變形，並產生抵抗力矩平衡所承受的負載，亦就是梁在靜力平衡時，梁內任一點由外力所引發之外彎矩須由應力所產生的內力矩來平衡。如圖1所示，吾人任取梁上一斷面來分析，梁受正彎矩時，上緣纖維受到壓縮而長度縮短，反之下緣纖維受到拉伸，而中立面不變。根據上面的假設，應力與應變關係成線性，其比值即彈性模數E，撓曲之曲率半徑為ρ，其下緣纖維之應力為σ＝Ey/...
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形式主義
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只注重形式條件，而忽略內在實質精神的思想潮流。如：「如今社會形式主義倡行，大家多用權勢地位來衡量一個人的成功與否，這種觀念需要導正。」
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樣式
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樣子、形式。《初刻拍案驚奇》卷八：「不如且載回家，打過了捆，改了樣式，再去別處貨賣吧！」《儒林外史》第一八回：「匡超人接著開看，是一張松江箋。摺做一個全帖的樣式。」
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現實治療模式
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現實治療模式(Reality Therapy mode)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義傳統班級經營管理的研究多數採用觀察法，從觀察教室中師生外顯行為的表現建立指標，此種取向屬於「過程─結果」（process-product）的研究典範。Doyle指出班級經營管理基本上是一種心智技能（intellectual skill），因而這個領域的研究應該朝向認知模式的方向去發展。 內容說明現實治療模 |
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非指導性教學模式
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非指導性教學模式是依據羅吉斯(Carl Rogers)及其他提倡非指導性諮商學者的理論發展出來的。在這個模式中，教師扮演促進者(facilitator)的角色，經由非指導性的晤談，讓學生釋放感情、發展領悟、採取行動，而產生新的統整的自我。
羅吉斯將本身對於治療的看法延伸到教育，因而發展了這個模式。此模式的假設是學生願意為本身的學習負責，學習的成功須賴學生與教師願意公開地分享想法，並真誠地相互溝通。學習環境是用來培育學生而排控制學習結果的。因此，此模式關心的是長期的學習型態與學生人格的發展，而不是短期的教學目標。 非指導性教學的主要目標是幫助學生得到個人的統整、效... |
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黃石模式
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黃石模式(The foundation of Yellowstone National Park)黃石公園介於愛達荷、蒙大拿、懷俄明三州之間，是世界上第一座、也是歷史最久的國家公園。將近9000km2的面積上，分佈之特殊地景如：間歇泉、溫泉、地熱、石灰華、火山噴氣口…，及灰熊、狐狸、野牛、麋鹿…等野生動物。其名稱由來，與黃石河侵蝕所成峽谷中遍布之黃色岩石有關。其設立緣起為美國畫家喬治‧凱特林(George Catlin)至西部旅行，返回後在1832年出書鼓吹政府應制定保護政策，保存這原始自然景觀，使之成立為國家公園。之後...
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電容式麥克風
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在低抗阻麥克風中，電容式麥克風擁有許多顯著的特點而廣受歡迎，使用極為普遍。這種麥克風的構造看起來相當簡單，受音頭(capsule)是由兩片平行的金屬薄片構成，前面的一片是極薄的鋼化塑膠振動膜(metalized plastic diaphram)，但只有靠近麥克風頭部(mic head)的部分會隨音波能量振動，而後面的那片金屬片則是固定的，兩者就形成一個電容體，足以容納電流；當音波能量造成前面的振動膜共振，改變兩者間的電流壓力，就轉變為不同的電波能量。
電容式麥克風與其他低抗阻麥克風最大不同處，乃在於它必須要有電源的供應才能運作。由於前述的電容體要有電源來產生存在金屬片間的電... 電容式麥克風又稱為靜電式(Electrostatic)麥克風，是一種高品質的麥克風，也是最早發明的麥克風之一。有些人士將此種麥克風的發明歸功於愛迪生，但其正式面世，是在1931年由貝爾電話實驗室(Bell Telephone Lab)所推出的。
電容式麥克風與其他麥克風相比較，其構造相當簡單，幾乎沒有任何會移動的部位。只有一片柔軟的金屬振動薄膜(Diaphragm)繃緊裝於另一片稱為背片(Back Plate)的圓形金屬片前，二者間留有些微的空隙，形成一個電容器(Electrical Capacitor)。電容器透過一個高電阻，由外在提供電流造成容電狀態。在使用時，薄金屬膜會... |
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班級經營招式
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班級經營招式(Classroom management moves)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義班級經營的策略運用，端賴教師對班級學生的教育觀而定。一般班級經營的管理，教師必須首先針對班級經營的重要性和內涵，選擇適當的策略運用。有鑑於此，下文臚列班級經營數招，作為班級經營管理的拋磚引玉作用，激發教師在班級經營時的靈感，進而擬定各種有效的策略和創意點子，隨時掌握班級動態。 內容說明(一) 果斷紀律招──自我肯定、肯定學生教師在班級生活中，必須依據學校的特性、班級的特色，擬定適宜的班級規範，以利班級教...
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貓頭鷹博士