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玉山     
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1.連年下雪的山。《晉書.卷三五.裴秀傳》:「風神高邁,容儀俊爽,博涉群書,特精理義,時人謂之『玉人』,又稱『見裴叔則如近玉山,映照人也』。」唐.韋莊〈對雪獻薛常侍〉詩:「皓鶴褵褷不辨,玉山重疊凍相連。」
高邁     
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2.超越群倫。《晉書.卷三五.裴秀傳》:「風神高邁,容儀俊爽。」《晉書.卷八○.王羲之傳》:「少有盛名,而高邁不羈,雖閑居終日,容止不怠,風流為一時之冠。」
王獻之     
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人名。(西元344~388)字子敬,羲之子。晉代書法家,會稽人。官至中書令,性高邁不羈,風流冠時。工書法,骨力雖不及其父,但頗有媚趣,世稱二王,卒諡憲。存世墨跡有行書〈鴨頭丸帖〉及小刻本《洛神賦》十三行。
李膺     
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人名。(西元110~169)字元禮,東漢潁川襄城(今河南省)人。桓帝時,為司隸校尉,當時太學生譽稱為「天下模李元禮」。凡為他所接納者,稱為「登龍門」。反對宦官專權,曾殺張朔,宦官畏懼。靈帝時,與竇武、陳蕃謀誅宦官,事敗被殺。
百無一漏     
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形容有十足的把握,絕不會失手。《太平廣記.卷一九一.李固》:「麞鹿狐兔,走馬遮截,放索䌈之,百無一漏。」也作「百無一失」。
青年的社會情緒發展     
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變得比以往複雜。有時候學生會告訴老師一些他們不願意告訴父母的個人訊息。有一些學生甚至會把老師當成角色模,亦即模仿對象。但是,同時也有些兒童會使用數年前想都沒想到的方式來向老師頂嘴,有些人則公然向老師挑戰。有的學生與學校有嚴重的疏離,其行為方式可能導致青少年犯罪和輟學。(註1) 關鍵字中文:青年的社會情緒發展英文: Social emotional development of young people 參考書目註1Robert E. Slavin(2005)。教育心理學,頁106-107。台灣培生教育出版股份有限公司。...
懸若日月     
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像日月高掛在天空一樣。比喻足以做為恆久的模。《唐語林.卷二.文學》:「仍知李氏絕筆之本,懸若日月焉。」
筆力透背     
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有力,讓運筆的力量穿透到紙的另一面。如果可以達到同時呈現這兩種筆法的境界,自然可以說是相當的成功了。書與草書的運筆,如果能完全和畫沙的道理一樣,就能夠流傳久遠,達到與古人相同的水準。」後來「力透紙背」這句成語就從這裡演變而出,用來形容人的書法遒勁有力。亦用來形容文章立意深刻有力。
初寫黃庭     
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魏晉書家所寫的黃庭經帖,為學習小的最佳範本,世遂有「初寫黃庭,恰到好處」之語。後比喻作事或行文恰到好處。清.王士禎《帶經堂詩話.卷八.自述類下.十》:「元倡如初寫黃庭,恰到好處,諸名士和作皆不能及。」
杯酒戈矛     
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戈矛,比喻紛爭。「杯酒戈矛」比喻在酒宴中引起的仇隙。《負曝閑談》第二五回:「華尚書看罷,把他酒都嚇醒了。……楞了一會,又想周這人名字好熟。想了半天恍然大悟道:『就是有天在吳侍郎席上,他請教我,我沒有理他那個人。這真是杯酒戈矛了。』」
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