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緝
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1.將麻捻搓成線。《說文解字．糸部》：「緝，績也。」清．段玉裁．注：「凡麻枲……析其皮如絲而撚之，而𠟪之，而續之，而後為縷，是曰績，亦曰緝。」如：「緝麻」、「緝績」。宋．蘇軾〈次子由詩相慶〉詩：「六子晨耕簞瓢出，眾婦夜緝燈火共。」明．歸有光〈先妣事略〉：「入城，則緝纑，燈火熒熒，每至夜分。」
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啟
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2.人名。夏禹之子。禹曾讓位於益，但人民懷念禹的功績，乃擁戴啟繼位，開君主世襲之風。
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糟
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2.不好、敗壞。如：「糟糕」、「他這學期的成績很糟」。《兒女英雄傳》第一一回：「這事更糟了，怎麼和尚腦袋上會長出辮子來呢？這不是野忿兒嗎！」
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名列前茅
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前茅，古代行軍打仗時，前行兵士所拿作為旗幟的茅草。名列前茅形容名字排在前面。如：「他的成績在我們班名列前茅。」
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奏
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4.顯現、發生。如：「大奏奇功」、「奏效」。《明史．卷八四．河渠志二》：「（崇禎）帝趣鳩工，未奏績而明亡。」
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用
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使用。如：「用人」、「任用」、「運用」、「用兵」。
功能、效果。如：「功用」、「器用」、「作用」、「效用」。
吃、飲。如：「用飯」、「用菜」、「用茶」、「用湯」、「用餐」。
花費的錢財。如：「家用」、「零用」、「花用」、「用度」。
付出、施行。如：「用情」、「感情用事」、「用盡心機」。
需要。如：「你不用去！」、「這件事不用你插手！」
可供使用的、應用的。如：「用品」、「用具」、「用途」、「用處」。
用功：認真學習。如：「用功讀書」、「努力用功」。
用意：存心、意圖。如：「你的用意何在？」
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建構效度
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效度偏低。2.差異檢定：如果測驗根據某學者的理論來編製，該理論主張受測者焦慮偏低或太高，會導致考試成績偏低；適度的焦慮，考試成績比較高。假如將受測者分為高焦慮、中焦慮、低焦慮等三組，檢定結果與該理論的理念一致，該測驗就具有高的建構效度。3.因素分析：以心理測驗施測一群受測者，將所得資料進行因素分析，就可以了解該測驗所涵蓋的因素，是否與編製該測驗的理論構念相符合，如果相符合的程度越高，該測驗的建構效度越高。 關鍵字中文關鍵字：建構效度英文關鍵字：co...
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偉
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2.盛壯、卓越。如：「偉績」、「豐功偉業」。《莊子．大宗師》：「偉哉，天造物者！將以予為此拘拘也。」《文選．左思．詠史詩八首之二》：「馮公豈不偉？白首不見招。」
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不分軒輊
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相比較的結果，分不出高下。如：「他在數理方面的程度和小張不分軒輊。」
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嚴
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3.嚴厲。如：「嚴格」。《隋書．卷三八．皇甫績傳》：「孝寬以其惰業，督以嚴訓，愍績孤幼，特捨之。」
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貓頭鷹博士