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成就動機
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rol）。 四、習得無助感意指個人對事件完全無力控制。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 成就動機英文關鍵字: achievement motivation
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昇華作用(Sublimation)
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病痛折磨與人生逆境，卻將肉體苦楚和情緒幽谷，化為無數人類文化的瑰寶，像是飽受耳疾之苦卻名曲流芳的貝多芬，以及受精神分裂症一生困苦潦倒卻遺作盛名的梵谷。 應用與舉例像是小時候在學校被人欺負，所以長大努力考進警校，以維護社會正義。又例如一個人內心對於火的莫名興奮感，倘若直接進行放火行為就成了「縱火犯」。但透過昇華作用，將對火的慾望改變成救火行動，便成就「消防隊員」的志願，看到火警能興奮地一馬當先，勇往直前，於火場中救人無數。昇華作用便是將蘊積於潛意識之衝動及不被認可的動機欲念，導向合理、符合社會標準需求之途徑，提升為高境界表...
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蕙
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1.一種香草。古人將其佩帶在身上以避疫癘。《文選．張衡．南都賦》：「其香草則有薜荔蕙若，薇蕪蓀萇，晻曖蓊蔚，含芬吐芳。」也稱為「佩蘭」。
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內閣制
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h）、比利時（België）、加拿大（Canada）、丹麥（Kongeriget Danmark）、芬蘭（Finland）、德國（Bundesrepublik Deutschland）、冰島（Iceland）、愛爾蘭（Republic of Ireland）、以色列（State of Israel）、義大利（Repubblica Italiana）、日本（Japan）、盧森堡（Lëtzebuerg）、荷蘭（Nederland）、紐西蘭（New Zealand）、挪威（Kongeriket Norge）、瑞典（Konung...
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身敗名裂
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02.清．馮桂芬《顯志堂稿．卷一二．明徵士劉孝惠先生像題辭》：「然以清流自命，真若可信；卒之身敗名裂，為天下笑。」
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需求法則的例外
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需求法則（Law of Demand）是指在其他條件不變下，物品的需求量與其價格成反向變動的關係，也就是說在其他條件不變的情況下，價格漲時需求量減少，價格跌時需求量增加。需求法則所描述的價格與需求量間的反向關係，雖普遍存在於一般物品的需求上，但也可能出現兩種例外——炫耀財與季芬財，使需求線成為正斜率。目錄1 炫耀財2 季芬財3 關鍵字4 參考資料 炫耀財定義：有些物品之所以被消費，並不是因為該物品本身有實際的用途，而是其可以炫耀購買者的身分，價格...
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節衣縮食
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03.清．馮桂芬〈贈資政大夫知州銜河南永城縣知縣吳公暨配丘太夫人合葬墓志銘〉：「（太夫人）性節儉，好施與，恆節衣縮食，以佐親族之貧者。」
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奧蘇貝爾（Ausubel）直接教學
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結合，形成屬個人的新知識，可歸屬於教學上一種認知策略。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文關鍵字: 直接教學英文關鍵字: direct instruction
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趯
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踢。唐．呂巖〈絕句〉：「趯倒葫蘆掉卻琴，倒行直上臥牛岑。」唐．段成式《酉陽雜俎．卷五．詭習》：「張芬曾為韋南康親隨行軍，曲藝過人，……常於福感寺趯鞠，高及半塔，彈力五斗。」
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孕育
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2.比喻在已存在的事物中培育出新的事物。[例]植物禁得起風吹雨打，才能孕育出芬芳燦爛的花朵。
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我是貓頭鷹博士，
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